Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
identyfikowałysięzMatką-Polką,aczkolwiekwichopiniiwcaleniebyłaonacier-
piącaczynieszczęśliwa,awręczcharakteryzowałasięwielomaspołeczniepożą-
danymicechami.Drugiezałożeniezyskałopoparciewuzyskanychprzeznaswy-
nikachbadań-rzeczywiściewsytuacjikonfliktupomiędzydobremswoimadzie-
cka,badanematkifaworyzowałyrozwiązaniaukierunkowanenadobroobojga,na
drugimmiejscujednakzwyklestawiałydobromatki,któregokonsekwencjąmiało
byćszczęściedziecka,zkoleidobrodzieckageneralniebyłowartościowaneniżej
niżmatkiczyobojgajednocześnie.
Wnaszychbadaniachuczestniczyłoniecoponadczterystamatekmałych
dzieci,owykształceniuśrednimbądźwyższym,pozostającychwzwiązkachidekla-
rującychprzynajmniejprzeciętnąsytuacjęmaterialną.StereotypMatki-Polkioraz
wyłaniającysięzniegowzórpostępowanianależyodnieśćdopercepcjitejwłaśnie
grupybadanych.Niemusisiępokrywaćzwizjąwszystkichpolskichmatek,anitym
bardziejcałegopolskiegospołeczeństwa.Ponadtopsychologicznycharakterpro-
wadzonychbadańakcentujewymiarspołecznyznaczeniaczyteżfunkcjonowania
DwzoruMatki-Polki”,więcadaptowaniegodoinnychdziedzin,np.historii,literatu-
ryczypolityki,podlegaznaczącymograniczeniom,związanymzróżnicamiwujęciu
badanegozjawiska.Chociażpodejmujemytakąpróbę,jużnawstępiechciałybyśmy
zaakcentować,żekoniecznejestzachowanieostrożnościwinterpretacjiwysuwa-
nychprzeznaswniosków.
Wczterechrozdziałachmonografiipodjęłyśmypróbęzarysowaniapsycholo-
gicznegoujęciaproblematykiMatki-Polki,przedstawieniainspiracjidobadań,ich
wyników,wnioskóworazdyskusji.
Pierwszyrozdziałzawierapodstawyteoretyczne.Woparciuodostępnąlite-
raturęomawiamyobecnystanwiedzynatematMatki-Polki,jejarchetyp,stereo-
typiwzórpostępowania.Poruszamytematdobramatkiidzieckawkontekście
postformalnychsposobówrozumowania,charakterystycznychdlaosóbdoro-
słych.Kończymyrefleksjąnatemattego,czyobecnie,wXXIwieku,dobrzebyć
Matką-Polką.
Drugirozdziałzawieraopisprzyjętejprzeznasmetodologiibadań-zgodnie
zestandardaminaukowymidladziedzinypsychologii.Opisałyśmyproblemyba-
dawczewformiepytań,naktórechciałyśmydaćodpowiedźwoparciuowyniki
badań.Zaprezentowałyśmyhipotezy,sposóbkonstrukcjinarzędzinapodstawie
badanychzmiennychiprzyjętymodelbadawczy.Rozdziałzamykacharakterystyka
doboruosóbbadanych,przebieguorazorganizacjibadań.
Trzecirozdziałzawierawynikibadańwłasnych.Opisanownimgrupębada-
nych,anastępniesposóbanalizystatystycznejuzyskanychdanych,kolejnoodnoś-
niedo:poznawczegokomponentustereotypuMatki-Polki,wybranychprzejawów
jegofunkcjonowaniaorazwartościowaniadobramatki,dzieckaiobojga.Nazakoń-
czeniepodjęłyśmypróbęsyntezyuzyskanychwynikówpoprzezzestawieniewy-
branychzmiennychiweryfikacjępostulowanegomodelubadawczego.
