Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wspieraniedzieckawdrodzedosukcesu
MariannaStyczyńska
PaństwowaWyższaSzkołaZawodowawKoninie
HalinaWarzychowska
SzkołaPodstawowawKawnicach
Wstęp
Problematycesukcesuwliteraturzepoświęcasięcorazwięcejuwagi.Zpoję-
ciemsukcesuspotykamysięzarównowjęzykupotocznym,jakiwnauce.Słowo
Hsukces”jestwszechobecne.Każdyczłowiekchciałby,żebybyłjegoudziałem.We
współczesnymświeciesukcesstajesięmiarączłowieka,awpedagogicepojęciem
kluczowym.Bywaróżniedefiniowanyiinterpretowany.Częstoutożsamianyjestze
sposobemżycia,zżyciemlepszymniżdobre,przedsiębiorczością,skutecznymdzia-
łaniem,priorytetami,doktórychwartodążyćwróżnychHobszarach”życia.Dlakaż-
degoczłowiekazatemjestczyminnym,mainnywymiar,znaczenieisens.
Pojęciesukcesuwświetleliteraturyzagadnienia
Wdydaktycesukcesdefiniujesięjakoosiąganiezamierzonychcelówprzyjed-
noczesnymcieszeniusiędrogą,któradonichprowadzi1.JadwigaIzdebskasukces
rozumiejakoosiągnięcierezultatustanowiącegoskutekokreślonychdziałańpodej-
mowanychprzezczłowieka2.Braksukcesówjestzjawiskiemniepożądanym,które
wkonsekwencjiniesiezasobąnegatywnerezultatydlaczłowieka.Niewykorzystuje
onbowiemswoichpotencjalnychmożliwości,równieżdlaspołeczeństwa,bomar-
notrawieniuulegająludzkiezdolności,umiejętności,którewinnybyćwykorzystane
woptymalnysposób.Doświadczeniesukcesuorazjegoprzeżywaniestanowifunda-
mentdobudowaniapozytywnegoobrazusiebie,rozwijaniawłaściwejsamooceny,ak-
ceptowaniasiebieorazstajesięźródłemczerpaniaradościzdziałaniaiprzezdziałanie3.
1I.Opiełka-Majewska,Logodydaktykawedukacji,GWP
,Sopot2015,s.33.
2J.Izdebska,Współczesnedzieci-sukcesyiporażki,w:Dziecko–sukcesyiporażki,red.R.Piwo-
warskiIBE,Warszawa2007,s.20.
3J.Wrzochul-Stawinoga,Przezedukacjędozdrowegosukcesu,HŻycieSzkoły”2015,nr1,s.32.
11
