Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Adolescenciiichlustrzaneodbiciawdobieponowoczesności
15
szczuplejewdynamicznymtempie,kobietynatomiastsprawiająwrażenie
corazcięższych-przezcorozbieżnośćpomiędzyobrazemidealnymarze-
czywistymstajesięcorazwiększa31�
Wokresiedojrzewania,(któryzresztąokazujesięnajistotniejszymdla
kształtowaniawizerunkuswojegociała-jegomocnychisłabychstron),po-
jawićsięmogąstałekompleksyzwiązanezwyglądemdanejjednostki,odno-
szącesięczęstodokonkretnychpartiiciała.Nierzadkobędącepredyktorem
dlanegatywnychdoświadczeńwdorosłymżyciu32�
Środowiskoakształtowaniewizerunkuciała–
przesłankipraktyczne
Takjakzapisanopowyżej,oddziaływanieśrodowiskamaogromnywpływ
nakształtowanieobrazuciała,mowatuwszczególnościorodzicach,ró-
wieśnikachikulturze.Rodzicejednakzdająsięodgrywaćgłównąrolę(albo
nawetpotrójną)-wzwiązkuzestanowieniempierwowzorunawykówży-
wieniowych,tego,jakodnosząsięwobeckwestiiatrakacyjnościfzycznej,
prezentującsądyowyglądzieswoichdzieci(niekiedymotywującjedozmian
wwyglądzie)orazstanowiącśrodowiskowsparcia,wprzypadkuewentu-
alnegoprzejawianiaprzezdzieckonegatywnegoobrazuciałaczyzaburzeń
odżywiania.Egzemplifkacjętegożwpływu,atakżeinternalizacji33,którajest
cechącharakterystycznądlawizerunkuciała,prezentujepewnawypowiedź:
łkrytykaludzi,którzyCięotaczają,pozostawiawTobieblizny.Moiobojerodzice
bylibardzokrytyczniwobecswoichdzieci.Skupialisięnatym,cownasnegatywne.
Jateż,kiedykrytykujęsiebie,skupiamsięnatym,cozłe.Zamiastpowiedziećsobie-
mamfajnąfgurę-mówię-mamdużytyłek.Ciężkojestmiprzełamaćtennawyk.To
tak,jakbykrytycznesłowabyływypalonewtwoimsercuiumyśle.Tesłowamogą
byćwTobiedokońcaTwojegożycia.Totak,jakbybyćnapiętnowanymprzezżycie34�
Zewzględunato,żewspółcześninastolatkowiesąszczególnienarażeni
natakieniebezpieczeństwoitakidyskomfort,wzwiązkuzkulturą,wjakiej
żyjąidoktórejpragnąsięadaptować,rodzice(mająckluczowywpływna
31L.A.Wiśniewska,Kobiececiało…,dz.cyt.,s.38.
32I.E.Tomaszewska,E.Babicz-Zielińska,D.Tomaszewski,za:P.Fallon,D.M.Ackard,
Sexualabuseandbodyimage,NY-London2002,s.117-124[dostęp:09.01.2019r.].
33Internalizacjędefniujesięjakoproces,wktóryminterakcjejednostkiiotoczeniauwe-
wnętrzniająsięwpostaciobrazusiebieiciała.
34A.Brytek-Matera,[za:]A.Kearney-Cooke,Familialinfluencesonbodyimagedevelopment,
[w:]Bodyimage:ahandbookoftheory,research,andclinicalpractice,T.F.Cash(red.),Pruzinsky,New
York2002,s.99-107.
