Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
Niniejszamonografiajestostatniązcyklupracązbiorową,którapowstała
dziękiwspółpracyInstytutuFilologiiPolskiejUniwersytetuSzczecińskiegooraz
badaczyzróżnychośrodkównaukowychikulturalnychzcałejPolski.
Publikację,podobniejaktrzypoprzednie–Współczesnyidawnyobrazdziecka
wjęzyku(2017),Współczesnyidawnyobrazmężczyznywjęzyku(2016),Współczes-
nyidawnyobrazkobietywjęzyku,literaturzeikulturze(2015)–wyróżniapodjęta
wtomiezróżnicowanaibogatatematyka,któratymrazemodzwierciedlawielość
problemówlingwistycznychdotyczącychobrazurodzinywujęciudiachronicz-
nymisynchronicznym.
Autorzy34zróżnicowanychmetodologicznieimerytorycznieartykułówpre-
zentująwswoichbadaniachwieleaspektówjęzykowegoobrazurodzinynaprze-
strzenidziejów.Zaprezentowanawmonografiiszeroka‒synchroniczno-diachro-
niczna‒perspektywabadawczamasłużyćuzupełnieniuiwzbogaceniubadańnad
modelemifunkcjąrodzinyzperspektywylingwistycznejisocjolingwistycznej.
Podstawąmateriałowąanalizysąrozmaitetekstyzdziedzinykultury:literatura
piękna,publicystyka,Internet,tekstyużytkowe,słowniki,atakżeżywamowa.
Monografiawpisujesięwżywywspółcześniedyskursorolirodzinyizmia-
nachjejmodeluwciąguwiekóworazwpływietychzmiannarozmaiteprzestrze-
nieiformyjęzyka.
LeonardaMariak
