Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaGładyszewska-Cylulko,Wspomaganierozwojudziecinieśmiałychpoprzezwizualizacjęiinnetechnikiarteterapii,
Kraków2010;ISBN:978-83-7587-945-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007
Rozdziałpierwszy
Nieśmiałość
Definicjeipojęcia
Nieśmiałość,zarównowliteraturzeprzedmiotu,jakiwjęzykupotocz-
nym,jestróżniedefiniowana.Wszyscybadaczesąjednakzgodnicodotego,
żejestonazaburzeniem,któreujawniasięwsytuacjachspołecznych.Podej-
ściedoproblematykinieśmiałościmożnapodzielićnasymptomalneisyn-
dromalne.
Wpodejściusymptomalnymnieśmiałośćrozważasięwaspekciebeha-
wioralnymlubemocjonalnym.Wpierwszymznichbierzesiępoduwagę
jejzewnętrzneobjawyzwiązanezobniżeniempoziomudziałaniajednostki
wsytuacjispołecznej,zwłaszczatam,gdzieosobaijejdziałaniepoddawane
sąocenie.
WedługP.Zimbardo(1994,s.34–37),nanieśmiałośćskładająsięna-
stępująceobjawy:przyspieszonypuls,szybszebicieserca,czerwienieniesię,
cichemówienie,„kręcenie”wbrzuchu.
G.Judetprzedstawianastępującąklasyfikacjęorganicznychsymptomów
nieśmiałości:
1.Napięciemięśniowepowodujące:
a)trudnościmowy(ściskanieklatkipiersiowejpowodujetrudnościoddy-
chania,duszenie,słabygłos,ponieważnapiętesąwiązadłagłosowe,zmie-
niasiętembrgłosuistajesięonwkonsekwencjibardziejostry,sztywność
mięśnitwarzyprzeszkadzaartykulacji),
b)niezręcznośćruchów(sztywnośćkrępujeswobodęruchów),
c)trudnościwchodzeniu(charakterystycznepowłóczenienogami),
d)drżeniepalcówkończynnieopartych,
e)wrażeniezmęczenia.
