Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaGładyszewska-Cylulko,Wspomaganierozwojudziecinieśmiałychpoprzezwizualizacjęiinnetechnikiarteterapii,
Kraków2010;ISBN:978-83-7587-945-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007
20J.Gład
yszewska-Cylulko.Wspomaganierozwojudziecinieśmiałych...
sugerując,żepoczątkiemnieśmiałościjestprzyznanieczłowiekowietykiety
„nieśmiały”.Choćtakaetykietamożebyćbłędnaodsamegopoczątku,to
możewniąuwierzyćnietylkosamootoczenie,aleietykietowanaosoba.
PodejściebehawioralnepotwierdzająwynikibadańR.S.Millera(2000,
s.110),którystwierdziłistnieniezwiązkupomiędzynieśmiałościąaniskimi
umiejętnościamispołecznymi.
NatomiastP.Zimbardo(1994,s.77)wykazuje,żekolejnośćurodzin
wrodziniewpływanarozwójpsychologicznyispołecznydziecka,wtym
równieżnawystępowanieuniegonieśmiałości.Rodzicebowiemczęściejniż
przedkolejnymidziećmistawiająprzedpierworodnymwyższeceleiideały,
awkonsekwencjisąwobecniegobardziejwymagający.Mniejproblemów
pojawiasię,gdydzieckomawystarczającezdolności,bysprostaćtymwy-
maganiom,gorzejjednak,gdytakichzdolnościniema.Możewtedymieć
poczucie,żeniesprostałoczyimśoczekiwaniomioniskiejwłasnejwartości.
Dzieciurodzonewdalszejkolejnościtakichproblemówniemają.Jestim
łatwiej,gdyżwkontaktachzestarszymbratemczysiostrąwypracowałysobie
strategiezachowaniaspołecznegoprzydatnewkontaktachzinnymiludźmi.
Nanieśmiałośćdzieckamaprawdopodobnieteżwpływnieśmiałość
rodziców,azwłaszczamatki.Dziecko,przebywajączrodzicami,możeprzej-
mowaćichzachowaniapoprzezmechanizmymodelowania,naśladowania,
identyfikacji.Uźródełnieśmiałościleżąwtymwypadkutakieuczucia,jak:
lękspołeczny,zależnośćpsychicznaodinnychosóborazbierność.Badania
przeprowadzoneprzezB.Harwas-Napierałę(1995,s.26–29)ujawniły,że
75%badanejnieśmiałejmłodzieżymarodzicówrównieżcechującychsię
nieśmiałością.
Okazałosięrównież,iż(podobniejakwprzypadkulękliwościogólnej)
rodzicebadanychuczniównietylkosąwwiększościosobaminieśmiałymi,ale
jakotakiesąspostrzeganeprzezdzieci[...]Wbadaniachstwierdzonoistnienie
silniejszejwięziemocjonalnejztymzrodziców,któryjestnieśmiałyitowe
wszystkichprzypadkachnieśmiałościuuczniów(tamże,s.26–27).
Należyjednakzwrócićuwagę,żewtakiejsytuacjisamoprzejawianielęku
społecznegoprzezrodzicówtozamało,abynastąpiłoprzekazaniego.Mię-
dzynimiadzieckiemmusiistniećwięźemocjonalna,przedewszystkimtypu
zależnościowego.Gdytakiejwięzibrakuje,dzieckoaniniemawieluokazji,
anichęci,byprzyswoićsobiesposobyzachowaniarodzica.Cowartepodkre-
