Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka

Stefan M. Kwiatkowski

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-011-8751-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

330

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka. Red. Kwiatkowski, Stefan M. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016, 330 s. ISBN 978-83-011-8751-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Kwiatkowski, S.M.

T1 Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2016

SN 978-83-011-8751-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 162284, author = "", editor = "Kwiatkowski, Stefan M.", title = "Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2016", address = "Warszawa", isbn = "978-83-011-8751-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Kwiatkowski, Stefan M.

TI - Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2016

SN - 978-83-011-8751-4

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Kwiatkowski, Stefan M.. Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016 [dostęp: 27 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wybierz-szkole-podstawowa-dla-swojego-dziecka-stefan-m-kwiatkowski-162284.

nauczanie domowe, szkoła podstawowa, specjalne potrzeby edukacyjne, szkoła publiczna, szkoła niepubliczna

Dzień, w którym dziecko rozpoczyna naukę w szkole podstawowej, jest wyzwaniem i dla świeżo upieczonego ucznia, i dla rodziców. Aby dobrze wybrać z bogatej oferty dostępnych opcji edukacyjnych (szkoły publiczne, prywatne, nauczanie domowe), warto b...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-011-8751-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

330

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie (STEFAN M. KWIATKOWSKI)10
1 Znajomość prawa pomaga, czyli prawne aspekty posyłania dziecka do szkoły (AGNIESZKA PAWLAK)14
Organizacja i sposób zarządzania oświatą w Polsce16
Czy w Polsce trzeba chodzić do szkoły i po co16
Ile kosztuje szkoła i kto za nią płaci22
Jak to działa22
Kto jest kim w oświacie i co może33
Która szkoła jest lepsza? Czy można to sprawdzić43
Prawo oświatowe w praktyce47
Oświatowe know-how47
Podręczny przegląd najważniejszych uregulowań (ważnych dla rodzica)50
Czego rodzic może oczekiwać od szkoły52
Czego i dlaczego szkoła powinna oczekiwać od rodziców56
2. Charakterystyka rozwojowa dziecka rozpoczynającego naukę w szkole, czyli co mówi o dziecku u progu I klasy współczesna psychologia rozwojowa (AGNIESZKA OLECHOWSKA)64
Twoje dziecko u progu szkoły66
Co zadecyduje o powodzeniu Twojego dziecka w szkole80
Jak dobrze zacząć – przygotowanie i adaptacja w klasie I wyzwaniem dla Twojego dziecka, Ciebie i szkoły93
3. Publiczna szkoła podstawowa, czyli co nam gwarantuje państwo (ANNA BRZYWCA)100
Polskie szkoły publiczne102
Założenia prawne regulujące działanie szkół publicznych102
Rodzaje publicznych szkół podstawowych103
Co gwarantuje państwo, co zapewnia polski system oświaty?107
Bezpłatne nauczanie w szkole podstawowej108
Zasada powszechnej dostępności do edukacji w publicznej szkole podstawowej114
Kwalifikacje nauczycieli zatrudnionych w publicznej szkole podstawowej123
Programy nauczania realizowane w publicznej szkole podstawowej128
Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznej szkole podstawowej133
Co jeszcze zapewnia publiczna szkoła podstawowa?142
Źródła informacji o publicznych szkołach podstawowych149
Wybierz publiczną szkołę podstawową dla swojego dziecka152
Wybór szkoły podstawowej – etapy działania156
4. Niepubliczne szkoły podstawowe, czyli alternatywa dla szkół publicznych (WANDA PAKULNIEWICZ)184
Szkoła niepubliczna jako miejsce realizacji obowiązku szkolnego186
Rodzaje niepublicznych szkół podstawowych186
Uprawnienia szkoły publicznej. Świadectwa państwowe186
Szkoły publiczne a niepubliczne – podobieństwa196
Warunki do spełnienia przez niepubliczną szkołę podstawową196
Przestrzeganie statutu szkoły. Prawo wewnętrzne207
Prawa dziecka i prawa ucznia208
Indywidualne nauczanie. Indywidualny tok i program nauki209
Program wychowawczy szkoły i program profi laktyki209
Bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki210
Zajęcia dodatkowe i pozalekcyjne211
Szkoły publiczne a niepubliczne – istotne rozbieżności213
Wpis do ewidencji i jego wykreślenie. Cofnięcie uprawnień szkoły publicznej213
Wymagania wobec dyrektora214
Skreślanie z listy uczniów215
Zasady rekrutacji215
Autonomia szkoły niepublicznej216
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna220
Zasady współpracy z rodzicami220
Pomoc materialna. Dowożenie uczniów221
Religia i etyka221
Nadzór nad szkołą222
Źródła informacji o szkole niepublicznej223
Ogląd bazy lokalowej szkoły, wyposażenia i terenu przyszkolnego223
Formalne dokumenty szkoły - statut, regulaminy, procedury224
Strona internetowa szkoły. Materiały promocyjne224
Informacje o wynikach sprawdzianu zewnętrznego225
Informacje z nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty225
Publikacje w mediach. Opinie rodziców225
Ewidencja szkół niepublicznych 226
Jak czytać statut szkoły niepublicznej – na co zwrócić uwagę?227
Podmiot prowadzący szkołę i organy szkoły - źródło informacji o stylu zarządzania227
Nazwa szkoły - informacja o specyfi ce szkoły czy element gry marketi ngowej?228
Cele i zadania szkoły - zbiór zobowiązań szkoły wobec uczniów i rodziców229
Organizacja pracy szkoły - może zachęcić lub zniechęcić229
Prawa i obowiązki nauczycieli - zbiór zobowiązań szkoły wobec uczniów i rodziców230
Rekrutacja do szkoły - przegląd najczęściej stosowanych zasad230
Skreślenie ucznia z listy - zgodne ze statutem i kodeksem postępowania administracyjnego231
Umowa i opłata za kształcenie - oferta szkoły a wysokość czesnego231
Egzekwowanie zobowiązań szkoły wobec rodziców233
Składanie skarg na pracę szkoły do urzędów i instytucji zewnętrznych233
Odpowiedzialność szkoły za bezpieczeństwo uczniów235
5. Edukacja domowa, czyli inna forma spełniania obowiązku szkolnego (WANDA PAKULNIEWICZ)238
Warunki uzyskania zezwolenia242
Roczne egzaminy klasyfi kacyjne247
Cofnięcie zezwolenia254
Uprawnienia dziecka w edukacji domowej255
Zalety i wady kształcenia poza szkołą257
6. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi idzie do szkoły, czyli jak dobrze wybrać ogólnodostępną lub integracyjną szkołę podstawową dla dziecka z trudnościami w rozwoju (AGNIESZKA OLECHOWSKA)260
Czy Twoje dziecko ma specjalne potrzeby edukacyjne i czy w związku z tym przysługują Wam jakieś „specjalne” prawa w otwartym systemie edukacji262
Między jakimi typami szkół (szkołami) możesz wybierać270
Co, gdzie, kiedy – kryteria oceny szkół „Barometr Szkoły” i „Kalendarz” Twoich działań274
Zakończenie (STEFAN M. KWIATKOWSKI)294
Załącznik 1 Kwestionariusz obserwacji dziecka. Propozycja dla rodziców296
Załącznik 2 Barometr – publiczna szkoła podstawowa306
Załącznik 3 Barometr – niepubliczna szkoła podstawowa310
Załącznik 4 Barometr szkoły dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi323
Bibliografia326
O Autorach328

zeskanujtelefonem

Ustawazdnia;marca1990r.osamorządziegminnym,art.7.8:uZa-

spokajaniezbiorowychpotrzebwspólnotynależydozadańwła-

snychgminy.Wszczególnościzadaniawłasneobejmująsprawy

[ł]edukacjipublicznej”.

Od1września2015r.liczbauczniówwklasieniemożeprzekra-

czać25(rozporządzenieministraedukacjinarodowejdotyczyklas

pierwszychszkółpodstawowych,alestopniowo–wrazzdorasta-

niemkolejnychroczników–będziedotyczyłoteżklaswyższych).

Państwoweisamorządowepieniądzetoniewszystkieśrodkiprzezna-

czanenaedukację.Pewnaczęśćkosztówzwiązanychzposłaniemdziec-

kadoszkołyspadabezpośrednionarodziców,np.:

•zakuppodręczników,plecaka,przyborówszkolnychorazodpowied-

niegostrojuiobuwia;

•opłatyzaszkolneobiadyczywycieczki;

•różnegorodzajuskładkidouiszczenianapoczątkurokuszkolnego.

zpraktyki

wywiadzrodzicem

Dlanasszkołamłodszegoniebyławielkimproblemem,bostarszysynjużdo

niejchodzi.Jestwpiątejklasie,nigdyniebyłoznimproblemów.Pewniedla-

tegowłaściwiesięnadwyboremszkołyniezastanawialiśmy.Szkołazresztą

jestwporządku,fajninauczyciele,sporomłodych–tochybadobrzedlama-

łychdzieci.Starsinauczycielemająmniejcierpliwości,żywotności,możeod-

pornościnaterozbrykanemaluchy.Bodomałychdziecitrzebawięcejenergii.

Jateżkiedyśdotejszkołychodziłamiteżjąlubiłam.Kiedyśniebyłotyleszu-

muoto,któraszkoła–szłosiędorejonowejijuż.Odmoichczasów,oczywi-

ście,zmienilisięjużnauczycieleiterazjestmłodszakadra.Możejedyne,co

misiękiedyśniepodobało,tozebraniazrodzicami.Mojamamaopowiadała,

żenauczycielnazebraniugłośnomówił,ktosiędobrzeuczy,aktonie.Iro-

dzicomtychsłabszychdziecibyłotakstrasznieprzykro.Amibyłożaltam-

tychrodziców.Nietyledzieci,ilerodziców–żeonitakpublicznieobrywali

zatedzieci.Aleterazjużtakniejest.Nazebraniumówisięogólnieoklasie,

nigdyponazwisku.Itowłaśniejestbardzoładne.Czasamirodzicedobrych

uczniówpewniebynawetchcieliusłyszeć,żeichdzieckojestbardzodobre,

ZNAJOMOŚĆPRAWAPOMAGA…

Brak wyników

Wybierz szkołę podstawową dla swojego dziecka

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra