Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
poznawczymispołecznym,atakżewskazałanazwiązekczasurozpoczęciare-
habilitacjiwzrokuiefektywnościpodjętychoddziaływań.
RozdziałprzygotowanyprzezElżbietęŁobacz-Kloostermanrozpoczynasię
odprzeglądubadańnatematspecyfikirozwojumotorycznegodzieciniewido-
mychdomomentuopanowaniaprzeznieumiejętnościsamodzielnegochodze-
nia.Autorkapoddałaanalizieczynnikiwpływającenarozwójorientacjiprze-
strzennejorazopisałarozpoznawanieistnieniaipołożeniaobiektówna
podstawiewskazówekdźwiękowych.Największymwaloremtegorozdziałujest
podanieniepublikowanychdotądinformacjinatematautorskiegomodeluwspo-
maganiarozwojuorientacjiprzestrzennejisamodzielnegoprzemieszczaniasię
małychniewidomychdzieci,któryskładasięzpakietumetoddiagnostycznych:
Jakniewidomedzieckouczysiępoznawaniaświata.Odpełzaniadochodzeniaoraz
zprogramuwspomaganiarozwoju:Przyjemnośćwodważnympoznawaniuświata:
niewidzę,aledotykamisłyszę,chodzęiradzęsobiezprzeszkodami.
Tematykataznajdujekontynuacjęwostatnimrozdziale,wktórymMałgorza-
taWalkiewicz-KrutakiPaulinaKalisz,poopisaniuwielurozmaitychczynników
wpływającychbezpośredniolubpośrednionarozwójpoczątkowychumiejętności
decydującychoorientacjiwprzestrzeniirozwijaniusamodzielnościwporusza-
niusięudzieciniewidomychwwiekuniemowlęcymiponiemowlęcym,omówiły
konkretnewskazówkiterapeutycznedopracyzdzieckiemniewidzącym,które
zaczynasamodzielniechodzić.Następnieautorkizaprezentowałyceleikolejne
etapytreninguorientacjiprzestrzennejdzieckazniepełnosprawnościąwzroku
wwiekuprzedszkolnym.
TekstyzawartewtymtomiemająpomócCzytelnikowiwpoznaniuizrozu-
mieniuspecyficznychmechanizmówrozwojupsychoruchowegodzieckaznie-
pełnosprawnościąwzrokuwwieku0-6lat.Będąużytecznepraktyczniedla
wszystkichspecjalistówprzygotowującychsiędopracyzmałymidziećminiewi-
domymiisłabowidzącymi.Doniesieniazbadańianalizywybranychkoncepcji
teoretycznych,jakrównieżopisykonkretnychprzypadkówmogąbyćpomocne
wnabywaniukompetencjizawodowychprzezstudentówpedagogikispecjalnej,
zwłaszczazaśtyflopedagogiki,wczesnegowspomaganiarozwoju,psychologii.
KsiążkatamogłasięukazaćdziękiżyczliwościFundacjiDPracadlaNiewido-
mych”orazprezesaKomitetuPomocyNiewidomymwPolsce-panaStanisława
Świderskiego,doktóregokierujęszczególnepodziękowaniazaniezwykłezro-
zumieniewagiwczesnegowspomaganiarozwojudzieckazdysfunkcjąwzroku
dladalszegobiegujegożycia.
KorneliaCzerwińska
