Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wartowprzygotowaniustudentów-przyszłychnauczycielieduka-
cjiwczesnoszkolnej-wprowadzićpodstawyprzedsiębiorczości,bynabyli
kompetencjewtymzakresieidowiedzielisię,jakuczyćdziecigospodarno-
ści.Zkoleiwprzypadkunauczycielijużpracującychwartopomyślećoszko-
leniachlubkursachztegozakresu,abymieliszersząipogłębionąwiedzę.
Wtrakciezajęćzdziećminależyorganizowaćjaknajwięcejzabawipro-
jektów,wktórychdziecibędąmogłyzdobywaćdoświadczeniaidziękitemu
uczyćsię:posługiwaniapieniędzmi,rozmienianiapieniędzy,dokonywania
obliczeńpieniężnych,robieniazakupów,obliczaniakosztuzakupówiresz-
ty,radzeniasobiezróżnymiwydatkami,gdydodyspozycjijestograniczona
kwota,planowaniazakupówiwybieranianajkorzystniejszychofert.
Ponadtonależyuczyćdziecipodejmowaniaróżnychdziałańwceluza-
rabianianaokreślonycel.Możnanaprzykładzorganizowaćkiermaszwyko-
nanychprzezdzieciświątecznychkarteklubozdób,kiermaszupieczonych
przezuczniówciast,czyteżwyprzedażużywanychksiążekbądźzabawek.
Byłabytotakżeokazjadotworzeniabudżetuklasy,obejmującegozestawie-
niewpływówirozchodów(wydatków).Możnabyłobyteżprzytejokazji
przedyskutowaćmożliwościoszczędzania.Mówiącooszczędzaniu,koniecz-
nienależyuwrażliwiaćdzieciizachęcaćjedooszczędzanianietylkopienię-
dzy,aletakżewody,gazu,prądu,anawetjedzeniaitp.Kształtujemywten
sposóbpostawęproekologicznąiprzyczyniamysiędoochronyśrodowiska.
Odrębnym,leczrównieważnymzagadnieniemjestkształtowanie
właściwegostosunkudziecidoreklamireklamowanychtowarów.Możnato
robić,tworzącwłasnereklamyorazparodiereklamidyskutującnadsiłąich
przekazu.Nicbardziejnieuświadamiaichceluisensuniżpotrzebastwo-
rzeniatakiejreklamy.
Nakoniecwartozdaćsobiesprawęztego,żepieniądzeniesącelem
samymwsobie.Niemożnażyćdlapieniędzy,alesąonenampotrzebnedo
życia.Dlategogdyjużjemamy,powinniśmydostrzegaćinnychludzi,zwłasz-
czatychpotrzebujących,ibyćwrażliwinaichpotrzeby.
Jakjużtopodkreślano,przedszkołąstoipoważnewyzwaniezwiązane
zorganizowaniemtakichdziałańedukacyjnych,bynasiobywatelenauczyli
siępodejmowaniaracjonalnychiświadomychdecyzjifinansowych,stano-
wiąonebowiemfundamentzrównoważonegorozwojuspołecznegoigospo-
darczego,wwymiarzeindywidualnymiglobalnym51.
51M.Dobroczyński,JakośćedukacjifinansowejwPolsce-raportFEDKz10.07.2018,
https://oszczedzanienaetacie.pl/finanse-osobiste/jakosc-edukacji-finansowej-w-polsce
-raport/(dostęp:10.08.2019).
29
