Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WYBRANEOBSZARYBADAWCZEANDRAGOGIKI
Wstęp
Prezentowanapublikacjadotyczywybranychobszarówbadawczych
andragogiki,którymisą:człowiekdorosły,jakoosobarealizującakształ-
ceniecałożyciowe,badaniabiograficzne,środowiskoniewidzialne,
wolontariat,czaswolny.
Obszarytewzajemniesięprzenikają,podlegająprzemianom,gdyż
człowiekwciąguswegożycianodkrywasamsiebie,podążaśladami
historiiwłasnegożyciaiodnajdujesensswejegzystencji”(ztekstu
O.Czerniawskiej).Szczególniepragnępodkreślićnowyobszar,jakim
sąbadanianadzjawiskiemwolontariatu,którewPolsce,wsytuacji
wysokiegobezrobocia,zostajenanowoodczytane.Wolontariattraci
swądefinicyjnąbezinteresownośćiofiarność,astajesięszansąna
wypracowaniemiejscapracy,wypełnienieczasunpustego”,wyjście
zizolacjispołecznejwsytuacjiutratypracy,wzbogacenieCV-wprzy-
padkuabsolwentów.Takżepojęcienczaswolny”ianalizajegoprzemian
wPolsce,zostaławniniejszymtomieinteresującoprzedstawiona.Czas
wolnyjestniezwykleważnąsferążycia,ściślezwiązanązinnymipolami
aktywnościczłowieka,zaspokajapotrzebęsamodoskonalenia,samoreali-
zacji.Wliteraturzeprzedmiotuspotykasięstwierdzenia,żeobserwujemy
przejścieodnspołeczeństwapracy”,donspołeczeństwaczasuwolnego”.
PisałamteżotymwewstępiedoksiążkiEttoreGelpiegoPraca.Utopia
nacodzień,Łódź,2002.Autorzyniniejszejpublikacjiukazalifunkcje
iformyspędzaniaczasuwolnegogrupzmarginalizowanych:zubożałych
rodziniichdzieci,emerytów,rolników.Przedstawiliswoisteinstytucje
5
