Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wiarawBoga,którałączysięnierozerwalnieznadzieją,nadajecierpieniu
rodzicówinnywymiar.
Stądteżniepełnosprawnośćdzieckaniezawszemusibyćczynnikiem
dezorganizującyminiszczącymżycierodzinne,alemożestaćsięważnym
doświadczeniem,któreintegrujerodzinęisprzyjasamorealizacji.Imwiększa
integracjarodzicówipozostałychczłonkówrodzinyprzedpojawieniemsię
niepełnosprawnegodziecka,tymwiększajestszansanato,żerodzinabędzie
dobrzeradzićsobieztrudnąsytuacją.
Ważnymźródłemoparciadlarodzinywsytuacjistresujestotoczenie
społeczne.Rodzinaprzeważniekorzystazsystemuwsparciaekonomicznego
(pieniądze,ubrania,żywność),systemuusług(pomocwopiecenadniepełno-
sprawnym,pomocprawna),systemuwsparciaspołecznegoiemocjonalnego.
Zdarzająsięjednaknegatywnepostawyotoczeniaspołecznegowobecdzie-
cka,uktóregoniepełnosprawnośćjestwidoczna.Postawytemogąwiązaćsię
zprzykrymiuczuciami,np.strachemwywołanymwidokiemkalectwa.Często
ludziepełnosprawniwkontaktachzniepełnosprawnymiuświadamiająsobie
kruchośćswojegożycia,istnienia.Możebyćtakżeodwrotnie.Podczasprze-
bywaniazjednostkąupośledzoną,człowiekmożenauczyćsięcenićto,czego
dotychczasniedoceniał.
Procesradzeniasobiewsytuacjitrudnejstałsięwostatnichlatachprzed-
miotemszczególnegozainteresowaniawielubadaczy.Wopisachtychprocesów
możnawyróżnićdwapodejścia.Wpierwszymokreślanesąogólnewłaściwości
istyleradzeniasobie,któreudanejosobymogąpojawićsięwróżnychsytua-
cjachstresowych.Stylradzeniasobiejestwtedytraktowanyjakopewnastała
cechajednostki,którapojawiasięniezależnieodsytuacyjnychuwarunkowań.
Wdrugimobserwowanesązachowaniaczłowiekawkonkretnejstresowejsytua-
cji,aprzedmiotemanalizysąstosowaneprzezniegostrategieżyciowe26.Termin
„radzeniesobie”dośćczęstopojawiasięwliteraturzewróżnychzakresach
znaczeniowych,albowiemmówisięnietylkoostyluistrategii,aleioprocesie
radzeniasobie.Najczęściejsłowo„styl”rozumianejestjakocharakterystyczny
dlajednostkiibędącywjejdyspozycjizbiórstrategiiradzeniasobie,któreak-
tywizowanesąwsytuacjistresowej.Wkonkretnymakcieradzeniasobiemoże
korzystaćzczęściposiadanychprzezsiebiestrategii.Strategiezaśtospecyficzne
działania,któresąpodejmowanewkonkretnejsytuacji,nastawionenaredukcję
nieprzyjemnegostanubądźrozwiązaniedanegoproblemu27.
26
K.Kosińska-Dec,J.Jelonkiewicz,Sposobyradzeniasobieprzezrodzicówzzaburzeniami
emocjonalnymiichorobąsomatycznądziecka,„PsychologiaWychowawcza”1995,nr4.
27
Tamże.
__20__
