Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nieposłuszeństwawyjaśnia,jakiesąetapyposłuszeństwadziecka:dziec-
konapoczątkujestposłuszneswojejhorme.Wdalszejkolejnościmoże
posłuszniewykonaćpolecenie,jednakjedyniewtedy,gdypolecenie
uwzględniaczynnośćzgodnązpotrzebąrozwojowądziecka.Nasamym
końcudopieromożeosiągnąćpoziom,naktórymrealizujezadanie,bo
samozaobserwowałotakąpotrzebę,bezprośby,wskazówkiczyuwagi
zestronykogokolwiekinnego.
HNiegrzeczność”toodpowiednikangielskiegosłowanaughtiness
8
,
któreobejmujeznaczeniemtakżepewnądozęnieposłuszeństwa.Maria
Montessoricelowopodkreślaużycietegosłowaizestawiajewopozycji
doevilibad:dwóchsłówwyrażającychsilnienegatywnąkonotację,ale
niemającychzastosowaniadlaopisuzachowaniadziecka.DrMontessori
zdecydowanymgłosemrozliczadorosłychzichnierealnychoczekiwań,
ustalonychnapodstawiebłędnychkryteriów,nieuwzględniającychna-
turalnychpotrzebrozwijającegosięmłodegoczłowieka.Dzieckoniejest
złezsamegofaktuurodzeniasię,nawetjeślijegozachowaniaprzyjmują
skrajnąformę.Takamanifestacjaniewynikajednakzjakiejśpierwotnej
przyczynyleżącejwdziecku,aznieumiejętnościdorosłychzrozumienia
drugiegoczłowieka.Maonazatemcharakterwtórnyijestodpowiedzią
nadysonanspowstającywdziecku:tonaturawskazujekierunkirozwoju,
dorosłyoczekującyinnejpostawyniemożejejwyegzekwowaćbezzada-
niakrzywdydziecku.
Niegrzeczność,nieposłuszeństwoudzieckazanika,gdytylkodorośli
wjegootoczeniuzauważająjegonaturalnepotrzebyiswoimdziałaniem
orazzachowaniemwyrażająszacunekdoniegoijegoniezwykłejenergii
witalnej.
DrMontessoriniepozostawiaswoichstudentówwstaniebezradności,
przekazujeimkonkretnąwiedzęotymjakpielęgnowaćpsychikęmłodego
człowieka.Dzieckomusimiećmożliwośćkorzystaniazwolności.Pułapką
jestjednakwolnośćfałszywiepojmowana,wolnośćskrywającarzeczy-
wistąsamowolę.Abyzapewnićwłaściwąwolność,trzebamiećnajpierw
8
PonownieodsyłamczytelnikadolekturyOkształtowaniusięczłowieka.
18
