Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Przedmowadopolskiegowydania..................................
15
Przedmowa....................................................
21
Uwagiodredakcji...............................................
23
Wykład1–Edukacjajakowsparcieżycia.............................
33
Londyntopierwszemiejsce,wktórymdrMontessoriwznawiapełnykursszkole-
niowypoIIwojnieświatowej.Potwornościimękitejwojnywciążsąbardzoświe-
że,aMontessorijeszczeusilniejniżwcześniejprzekonuje,żetoudzieciludzkość
powinnaszukaćpomocywzmienianiuświata.Musimyprzestawićswojeumysły
iswojeserca.Planedukacjimożepomócczłowiekowiosiągnąćwielkość.
Wykład2–Pedagogikanaukowa...................................
40
Montessoriwyjaśnia,jakwykorzystaćnaukęwceluprzeobrażania,wzbogacania
irozwijaniaosobowości.Odkrycieokresówwrażliwości.Edukatorpowinienpodą-
żaćzaobjawieniamidziecka,jegoukrytymienergiami.
Wykład3–Edukacjaopartanapsychologii...........................
47
Znaczenieodkryciaprzejawówżyciapsychicznegoumałychdzieci.Pokazałyone,
żerozwójumysłudokonujesięprzezruchydłoni.Okresywrażliwościwżyciupsy-
chicznymczłowieka.Najważniejszymokresemjestpoczątekżycia.Studiowanie
dzieckajestważne,ponieważmożeprzynieśćwiększądojrzałośćcałejludzkości.
Wykład4–Płaszczyznyrozwojowe.................................
58
Płaszczyznyrozwojowe:0–6,6–12,12–18lat.Życierozwijasięwzgodzieznatu-
ralnymiprawami.Charakterystykaokresówrozwoju,którapokazuje,żerozwójnie
przebiegalinearnie.Jednymzfałszywychzałożeńtradycyjnejedukacjijestignoro-
wanieenergiinatury.
Wykład5–Dziedzicznośćaprocestworzenia.........................
66
Najważniejszymokresemludzkiegożyciasąpierwszedwalata,wktórychpsychika
siętworzy,anierozwija.Zwierzętasąograniczonedoswoichcechdziedzicznych;
człowiekmożezrobićwszystko.Małedzieckochłonieinformacjezeswojegooto-
czeniaijestwstanieskonstruowaćumysłczłowieka.Jestprokreatorem.Funkcja
zmysłówzapachu,smakuidotyku.
Wykład6–Psychologianieświadomości..............................
75
Opisproporcjifzycznychdzieckaiznaczenialudzkiegomózgu.Montessorizwra-
cauwagęnamococzudzieckawkontekściekształtowaniasięjegoświadomości.
7
