Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zajęciazwykorzystaniemzabawintegracyjnychnależyprowadzićwpogod-
nej,życzliwejatmosferze,taktownieizumiaremoceniającmniejudanewystępy,
przestrzegajączasady,abyproponowanaformazabawyniestałasięźródłem
kpinlubzłośliwychuwagpodadreseminnychosób.
Podczaszajęćtegotypuzalecasięrezygnacjęzrywalizacjilubstosowaniejej
wograniczonymstopniu,narzeczwzajemnejwspółpracyiwspółdziałania.Wycho-
wawcamaprzywilejdokonaniaocenyprawidłowościprzebieguzabawyidecy-
dujeoprzyznaniunagród.Wczynnościachtychmożemupomagaćwybranaprzez
niegowcześniejgrupadzieci.Nagrodęstanowićmogąsłodycze,atakże(sprawia-
jącedzieciomwiększąradość)drobneupominki:piłeczkidotenisastołowego,
lotkidobadmintona,breloczki,długopisyitp.(zwyklekierownictwoplacówki
kolonijnejdysponujeśrodkamifinansowymiumożliwiającymizakuptegorodzaju
drobiazgów).Należypamiętać,żedużąsatysfakcjęsprawićdzieciommożetakże
pochwaławygłoszonapodichadresemprzezwychowawcęluboklaskipozosta-
łychuczestnikówzajęć.DKarę”stanowićmożeczasowe,krótkotrwałewyłączenie
zgrylubkoniecznośćoddaniatzw.fantu(gumkidowłosów,apaszki,okularów
słonecznychitp.)lubwraziejegobrakunp.kartkazwypisanymnaniejimieniem
dziecka.DWykupywanie”fantówpoleganajczęściejnakoniecznościwykonania
określonegopolecenia:recytacjiwiersza,powiedzeniazagadki,przysłowia,za-
śpiewaniapiosenki,zaprezentowaniafigurytanecznej,naśladowaniawybranego
instrumentumuzycznegolubgłosówzwierząt,wykonaniadowolnegoelementu
gimnastycznego(skłonu,szpagatu,podskokuitp.).
PrzykładowymiscenariuszamizajęćintegracyjnychsąDKsiężycowyczat”,DLu-
bięmojegosąsiada”,DBrunecikontrablondyni”,DLeśnarodzinka”,atakżebardzo
popularnyDBiegterenowy”.Zawierająonegryizabawymożliwedozrealizowa-
nianiemalwkażdychwarunkachkolonijno-obozowych.Mogąbyćtakżewyko-
rzystanepodczaszajęćoinnymcharakterze,stanowiącatrakcyjnyprzerywnik.
Częśćprezentowanychscenariuszy(DBajkowytorprzeszkód”,DSmerfetna
kraina”,DPrzygodanaDzikimZachodzie”,DWizytawdżungli”,DWędrówkipo
świecie”DJaskiniowcy”iDIndiańskawioska”)opartajestnapodobnymschemacie
organizacyjnym.Dzieciotrzymująimiennekartyuczestnictwawfestynierekrea-
cyjnymzumieszczonyminazwamiposzczególnychstanowisk.Zadaniemuczest-
nikówzabawyjest–porozbiegnięciusięwwyznaczonymterenie–podchodze-
niedoposzczególnychstanowiskijaknajlepszewykonaniezadania.Sędziowie
odnotowująnakarcieuczestnictwapunkty(wskali1–10)ipotwierdzająjepod-
pisem.Realizujączajęciategorodzaju,modyfikujączaproponowanezadanialub
wprowadzającwłasnepomysły,należyprzedewszystkimmiećnauwadzebez-
pieczeństwouczestnikówzabawy.Powinnosięużywaćtylkosprawdzonego,nie-
zagrażającegobezpieczeństwudziecisprzętu,terenzabawymusibyćuprzątnięty
isprawdzony(czywtrawieniemapotłuczonegoszkła,porzuconychbutelek,
zardzewiałychpuszek,gniazdszerszeni,os,mrowiskitp.),atakżeogrodzony
iodpowiedniooznakowany.Realizacjaimprezymusiodbywaćsiępodcałkowitą
Wstęp
7
