Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
dotyczącepreferencjizawodowych.Artykułdostarczaciekawychdanych
izaleceńdopracyzmłodzieżąwzakresieichwyborówzawodowych.Wtym
samymnurciebadańpozostajepracaJowityBartczakpodtytułemIdentyfika-
cjaregionalnainarodowauczniówześrodowiskaowysokimbezrobociuwświetle
ichplanówiaspiracjiżyciowych.Autorkaposzukujeśrodowiskowychwyznacz-
nikówplanówżyciowych.Ostatniapracawtymrozdzialepodejmujenie-
zwykleinteresującątematykęnastolatyzacjidorosłych.ArtykułPaulinyWierz-
by,podtytułemZjawiskonastolatyzacjidorosłychwponowoczesnymspołeczeń-
stwie,jestteoretycznąeksploracjąproblemunadmiernejkoncentracjinamło-
dości.Zogniskowanienamłodościimłodzieżowymstylużyciaprzybiera
postaćdominującegoprzekazukulturowego.Konsekwencjątegozjawiska
jestzaburzenieprocesurozwojowegoitrudnościwrealizacjipodstawowych
zadańrozwojowych.
Rozdziałdrugiskoncentrowanyjestnatym,jakmłodzieżradzisobie
ztrudnościamirozwojowymiiżyciowymi.Opracowaniawtymrozdziale
poruszająproblematykęradzeniasobiezemocjamiiuczuciami,zkryzysami
rozwojowymiisytuacyjnymiorazzprzemocąrówieśnicząiniepełnospraw-
nością.Pierwszeopracowaniepoświęconejestradzeniusobieznegatywnymi
emocjamiwgrupiegimnazjalistów.Zmianyrozwojowewokresiewczesnej
adolescencjigenerująznacznąilośćemocji.Mogąbyćonepochodnązmian
wciele,trudnościwodnalezieniusięwrelacjachrówieśniczych,czyteżtrud-
nościwradzeniusobiewrealizacjizadań.ProblematykętęporuszająJacek
ŁukasiewicziEwaDziurzyńskawpracyEkspresjaemocjinegatywnychiradzenie
sobieznimiprzezmłodzieżgimnazjalną.ZkoleiDorotaBorek-Chudek,wartyku-
lePoziomlękunastoletnichzawodników.Badaniadiagnostyczneuczniówszkółspor-
towych,podejmujeproblemradzeniasobiezlękiem.Opisujeonastyleradze-
niasobiezlękiemwśródmłodzieżyuzdolnionejsportowo.Niezwyklewarto-
ściowymiciekawymelementempracyjestporównaniestylówradzeniaso-
biezlękiemprzezmłodzieżuprawiającąróżnedyscyplinysportowe.Mło-
dzieżyuzdolnionejsportowopoświęconoteżartykułMłodzieżwobecsytuacji
trudnych–naprzykładziezawodnikówuprawiającychzapasyinietrenującychucz-
niów.WpracytejKatarzynaRutkowskaiDariuszGierczukposzukująuwa-
runkowańskutecznościradzeniasobiewsytuacjachtrudnychprzezmło-
dzieżuprawiającązapasy.Autorzyposzukująwyznacznikówzesferywarto-
ści,którewspomagająprocesradzeniasobiewsytuacjachtrudnych.Zkolei
AgnieszkaKulik,JoannaGrądzieliMartaPienkoś,wpracyPsychospołeczne
uwarunkowaniaradzeniasobiezgniewemudziewcząt,analizująprzyczynybra-
kukontroliwyrażaniagniewuudziewcząt.Autorkiposzukujączynnikówry-
zykależącychupodstawekspresjigniewuwjakościpostawrodzicielskich
iobraziesiebiebadanychdziewcząt.Tematykiemocjidotyczyteżartykuł
AdrianyBandurypodtytułemStyleradzeniasobiezestresemprzezuczniówszkół
gimnazjalnychdoświadczającychprzemocyrówieśniczej.Podejmujeonproblem
10