Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
KingaŻurawskavelDziurawiec,JolantaGórajek-Jóźwik,WiesławaCiechaniewicz
mapoznaćistotędotykuwopiece,jegocharakter,powinienrozpozna-
waćiodrzucaćwszelkidotykniechciany,awięcumiećzwerbalizować
swojeoczekiwaniaipotrzebywtymzakresie.
Tabela1.Wiedzaidoświadczeniapacjentadotyczącedotyku
(wżyciuiwopiece)(wg19)
Dziecko
Młodyczłowiek
Dorosły
Starszyczłowiek
Dotykogólnie
+/–
+*
+*
–
Wiedzaidoświadczenie
Dotykwopiece
–*
–*
–
–
*Zakładamy(hipotetycznie),żeżycienauczyłoichjużwiele.
Ocenianieosiągniętychwynikówbędziesięodbywałotakżena
dwóchpłaszczyznach:hipotetycznej–odniesieniedoprzyjętych(na
dziś)założeńorazfaktycznej–odniesieniedoracjonalnegorozpozna-
niazapotrzebowanianaedukacjęindywidualnegoczłowieka,grupy,
społecznościlokalnej,społeczeństwa.
Podsumowanie
Umiejętniezastosowanydotykjestsposobemnapozbyciesię
bólu,przywróceniedobregosamopoczucia,ożywienieducha,okazanie
uczuć,przekazaniepoczuciabezpieczeństwaiuspokojenie.Stanowi
nieodłącznyelementpracyosóbprofesjonalniezajmującychsięopie-
ką.Mowatunietylkoodotykujakodotykuproceduralnym(chociaż
właśnienatenrodzajzwracasięnajczęściejuwagę),aległównieojego
funkcjikomunikacyjnejiaspekcieudzielaniawsparciapoprzezkon-
taktdotykowyzpodmiotemopieki.Możnabyzałożyć,żeniewiemy,
jakiesądoświadczeniapacjentadotyczącedotyku,alewiedzapodpo-
wiada,iżpodejściehipotetycznezjednoczesnympodjęciemdziałań
narzeczrozpoznaniafaktycznegodajemożliwośćwdrożeniaedukacji.
Niemniejjednakedukacjapacjentówpowinnabyćpoprzedzonaedu-
kacjąosóbprofesjonalniezajmującychsięopiekąnadnimi.
