Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ocenaefektywnościsystemukształceniaprzezstudentów...
25
nówżyciowychmłodzieżyitp.,bądźstrukturalnie,tj.jakoswoistace-
chawszystkichelementówsystemuspołecznegoszkołyirelacjimiędzy
nimi”(1).Efektywnośćprocesuedukacjiwszkolewyższejzwiązanajest
zfilozofiąkształcenia,którawostatnichlatachwsposóbznaczącyule-
głaradykalnejzmianie.Współczesnepodejściedotraktowaniaedukacji
jakoumożliwianiastudentomuzyskaniakompetencjiikwalifikacjido
wypełnianiaspołecznejrolizwiązanejzwykonywaniemokreślonejpro-
fesjiwymuszainnegospojrzeniaoferowanyprocesedukacyjnynastu-
diachwyższych.Najbardziejcharakterystycznacechatakiegorozumie-
niaedukacjiogniskujesięwmonitorowaniuefektywnościkształcenia.
Ocenaefektywnościedukacjiwcyklukształceniaakademickiegoprze-
sunęłasięzzainteresowaniatym,costudentzrobiłpodczasstudiów,
abyuzyskaćdyplomichukończenia,napytanieoaktualnekompeten-
cje,którymiabsolwentcharakteryzujesiępouzyskaniudyplomu(8).
Opisanewyżejtendencjewewspółczesnymszkolnictwiewyższym,
niewyłączającznichakademickiejedukacjipielęgniarekipołożnych,
wpisująsięwpostulatyiwskazówkiproponowaneprzezpomysłodaw-
cóworazsygnatariuszydeklaracjibolońskiej,którejwykonawcąjest
równieżstronapolska.Wśródwytycznychtegodokumentuznalazło
sięsystematyczneiciągłemonitorowanieefektywnościproponowanej
ofertyedukacyjnejwprzestrzeniszkolnictwawyższego,costałosię
bezpośrednimpowodemzainteresowaniasiętymzagadnieniemwza-
kresieuniwersyteckiegokształceniapielęgniarekipołożnychoferowa-
negoprzezWydziałPielęgniarstwaiNaukoZdrowiuUniwersytetu
MedycznegowLublinie.
Celpracy
CelemniniejszejpracybyłozbadanieopiniistudentówWydziału
PielęgniarstwaiNaukoZdrowiu(WPiNoZ)UniwersytetuMedyczne-
go(UM)wLublinienatematefektywnościsystemukształceniauczelni.
Wbadaniachstaranosięuzyskaćodpowiedzinanastępującepytania:
1.JakbadanistudenciWydziałuPielęgniarstwaiNaukoZdro-
wiuoceniająefektywnośćprocesukształcenia?
2.Czyistniejąróżnicewoceniekryteriówstanowiącychoefek-
tywnościsystemukształceniamiędzykierunkiempielęgniar-
stwoipołożnictwo?
