Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
48
PiotrBielecki
badawczeanalitykiedukacyjnejCETIS
9
zewzględunastosunkowoniewielką
liczebnośćbadanejzbiorowościuczelni(26jednostek)10,atakżeograniczone
ramyartykułuoPodobniejakprezentowanychbadańEDUCAUSE–ECARcelem
badaniaCETISbyłaocenabieżącegostanuanalitykiwszkolnictwiewyższym
orazidentyfikacjawyzwańibarierstosowaniaanalitykiuczelnianejo
Zpunktuwidzeniaczytelnikówzainteresowanychwdrażaniemanalityki
wpolskichuczelniachwartodnotowaniajestfaktdotkliwegobrakubadań
empirycznychnadanalitykąszkoływyższej11oPierwszekrajowebadanieinte-
resującejnastematykizostałobowiemrozpoczętedopierowkwietniu2016ro
12
o
AutoramiirealizatoramiprojektubadawczegopnoHAnalitykaedukacyjna
wszkołachwyższych”FundacjaRektorówPolskich(FRP)orazfirmakon-
sultingowaPCGPolska(PublicConsultingGroup,Inco)oGłównymcelempro-
jektu,realizowanegoprzywspółudziale10polskichuczelni,jestweryfikacja
wpraktyceinnowacyjnychinstrumentówanalizydanychdotyczącychpro-
cesupozyskiwaniakandydatównastudia,procesurekrutacjiorazutrzymania
(retencji)zbiorowościstudentówo
Analizęwynikówamerykańskichbadańempirycznychrozpoczniemyod
prezentacjibadaniaECAR,zrealizowanegoprzezJacquelineBichseljedną
zuznanychliderówbadańprowadzonychprzezwspomnianecentrumbadaw-
czestowarzyszeniaEDUCAUSEo
Badanie,przeprowadzonetechnikąankietowąw2012ro,adresowanebyło
doszkółwyższych,będącychczłonkamizbiorowymidwóchorganizacjisekto-
rowych(EDUCAUSEanalitykaakademicka,technologieinformacyjneIT;
AIRbadanianadszkołąwyższą)oJegocelembyłopoznaniebieżącegostanu
analitykiuczelnianejorazbarierimożliwościrozwojuanalitykiwszkolnictwie
wyższymoGruparespondentówankietyliczyła339uczelniamerykańskich13o
9
CETISCentreforEducationalTechnology,InteroperabilityandStandardsbrytyj-
skiecentrumbadawczeidoradczewdziedzinietechnologiiedukacjiianalitykiedukacyj-
nej,http://wwwocetisoorgouk/
10AoCooper,SoPowell,LiYuan,SoMacNeill,SurveyoftheStateofAnalyticsinUK
HigherandFurtherInstitutions2013,CentreforEducationalTechnology,Interoperability
andStandards,October2013o
11Wartododać,żepróbaznalezienia(bazydanych:GoogleScholar,EducationalReso-
urcesInformationCenterERIC;wyszukiwarkaGoogleopl)artykułówwjęzykupolskim
poświęconychanalityceedukacyjnej/akademickiej,jakdotąd,pozapozycjąpodanąwprzy-
pisie2,kończysięniepowodzeniemo
12
http://pcgpolskaopl/aktualnosci/newsophp?ID=118;http://wwwofrpoorgopl/pliki/anali-
tykaedukacyjna_FRP_PCGopdf
13
Sposóbgraficznejprezentacjidanychwtrzechwyżejwymienionychraportachbadaw-
czychECAR(2012idwaz2014ro)orazniepodaniedokładnychwartościprocentowego