Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
I.Zagadnieniadydaktykiogólnejjęzykapolskiegojakoobcego
Wielezależytakżeodstrategiiuczeniasię.Badaniawykazująjednak,że
tychostatnichuczniowieznajązbytmałoichociażzdarzaimsięposzuki-
waćnowychsposobówprzyswajaniawiedzy,niezawszetrafiająnatenaj-
właściwszedlasiebie,ponieważnaogółnieznająanimechanizmówpro-
cesuuczeniasię,aniteżsiebiejakouczącychsię–wsensiewłasnychcech
osobowościipreferencjiwyznaczonychgenetycznie.Ponieważ„ucznio-
wiepłacąciąglezbytwielkącenęzapozostawienieichsamymsobiewprzy-
swojeniutrudnejsztukiuczeniasię”(W
.Krzemińska,1990:206),obarcze-
nienauczycielaodpowiedzialnościązawłaściwąpomocuczniomwucze-
niusięwydajesiębezsporne.Abyjednakuczącymógłsprostaćnowemu
zadaniu,musidobrzepoznaćuczącychsię,awięcdokonaćswegorodza-
judiagnozy2dotyczącejm.in.ichosobowości,temperamentu,modalno-
ści,preferencjipółkulowej,inteligencjiijejrodzajów,stylówuczeniasię3.
Wiedzatapozwolimubowiemnazastosowanieodpowiednich(zmien-
nych)techniknauczania,którenietylkourozmaicąprocesnauczania,ale
przedewszystkimwyjdąnaprzeciwoczekiwaniomipotrzebomkonkret-
nychuczącychsię.Uczeń,któryrozpoczynanaukęjęzykaobcegoniejest
„niezapisanąkartą,którąmożemywdowolnysposóbzapełnić”(W
.Pfeif-
fer,2001:99).Każdymaindywidualne,wrodzonecechyosobowościowe,
własnedoświadczenia,pewnepredyspozycjeizainteresowania,potrzeby
ioczekiwania,któremogąwarunkowaćpowodzeniewnaucejęzykaob-
cego.Poniżejomówionezostaną:osobowość,temperament,modalność,latera-
lizacja,inteligencja,motywacja,postawaorazstyleuczeniasię.Niemniejważne
sątakże:wiekipłećuczącychsię(zob.s.58)orazstrategieuczeniasię(zob.
s.103),będąceprzedmiotemrozważańkolejnychrozdziałów.
2.OSOBOWOŚĆ
Wprocesieuczeniasiębardzoważnąrolęodgrywajączynnikipsycho-
logiczne.„Upodłożategostanowiskależyprzekonanie,żejęzykaniemożna
nauczyć,leczżekażdymusinauczyćsięgosam”(podkr.E.L.,A.S.;W.Woźnia-
kowski,za:M.Szałkiem,1992a:291).Czynnikiempsychologicznym,któ-
rymożebezpośredniowpłynąćnawynikprocesuuczeniasię,jestosobo-
2Zob.szczegółowepytaniawartykuleW.Krzemińskiej(1999:207).
3Służątemuobserwacjeispecjalnetesty-ankiety.
