Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
ZABURZENIAMOWYIKOMUNIKACJIDZIECKAZCHOROBĄRZADKĄ
Jastrzębowskasygnalizuje,żekorzystaonazarównozdorobkujęzyko-
znawstwa,pedagogiki,psychologii,jakimedycyny.Gromadzionawyniki
badańtychdyscyplin,dostosowujejedoswojejspecyfikiorazstosujeje
dorealizacjiwłasnychcelów(Jastrzębowska2003,s.316).Naprzestrze-
nilat,gdyprzedmiotlogopediisiękrystalizował,badaczeformułowali
różnejejdefinicje.ZdaniemIrenyStyczeklogopediajestDnaukąokształ-
towaniumowy,usuwaniuwadmowyoraznauczaniumowywwypadku
jejbrakulubutraty”(Styczek1983,s.13),ajejzadaniamożnapodzielić
nadwiegrupy.Pierwszatokształtowanieprawidłowejmowydzieciwwie-
kuprzedszkolnymiszkolnym,czylidbanieojejprawidłowyrozwójwaspek-
ciefonetycznym,gramatycznymileksykalnym.Drugatousuwaniewad
wymowy,obejmujenauczaniemowy,usuwaniezaburzeńgłosuoraztrud-
nościwczytaniuipisaniu(Styczek1983,s.13).Badaczkawprowadziła
takżeterminlogopediaspecjalna.Jejzdaniemzajmujesięona:
Dodchyleniamiodnormywzakresiemówieniairozumieniamo-
wy,tzn.usuwaniemwadwymowy,nauczaniemmowywwypadku
jejbrakulubutraty,usuwaniemzaburzeńgłosuiusuwaniemtrud-
nościwpisaniuorazczytaniu.Stosowanećwiczeniasąróżne
wzależnościodrodzajuwady,stopniajejnasileniaiodogólnych
możliwościpsychofizycznychdziecka.Prowadzonesąwszkołach
lubspecjalnychośrodkach,indywidualnielubwmałychgrupach
przezlogopedów,czylipedagogówmającychspecjalneprzygoto-
wanie(podyplomowestudialogopedyczne)ipowtarzaneprzez
rodzicówwdomu”(Styczek1983,s.14).
ViktorLechtauważa,żelogopediaDtodziałnauki,którybadapra-
widłowościpowstawania,eliminowaniaiprewencjizaburzonejzdol-
nościkomunikacyjnej(ZZK)”(Lechta,2011,s.15).Badaczwskazuje,że
naprzestrzeniostatnichlat–biorącpoduwagęrozwójośrodków,dyna-
mikęrozwojulogopediiorazzainteresowanieniektórymizagadnieniami
mowyzestronypsychologówijęzykoznawców–doszłodozasadniczej
zmianyparadygmatu.Pojawiasiętakzwanyzwrotpragmalingwistyczny,
któryjegozdaniemjesttożsamyzodejściemwpracyzpacjentemodte-
rapii,częstoskoncentrowanejtylkonakorekcjiwymowy,iDzwrotdo
pryncypialnejorientacjinawszystkiepłaszczyznyjęzykowe”(Lechta
