Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czymjestdziśkompetencjakulturowa?
JoannaBarszcz
Wprowadzenie
Naprzecięciuzagadnieńzwiązanychzkulturąiedukacjąmożnamoimzdaniem
umiejscowićniezwykleinteresującąproblematykękompetencjikulturowejjako
swoiścieludzkiejumiejętności/wiedzy/sprawnościuczestniczeniawkulturze.
Deklarującjużnawstępie,żewniniejszymszkicukulturęrozumiećbędę,zaJe-
rzymKmitą,jako:Πponadjednostkowąrzeczywistośćmyślowąskładającąsię
zprzekonańnormatywnychidyrektywalnych,respektowanychindywidualnie
wskalipowszechnej,aleniekoniecznieindywidualnieuświadamianych”1.
Proponujęprzyjrzećsiękilkukoncepcjomzzakresujęzykoznawstwa,
socjologii,antropologiiipsychologii,którepodejmowałyproblematykęΠkompe-
tencji”wtakisposób,abymożnająbyłorozumiećjakoΠkompetencjękulturo-
wą”
.Natęproblematykęskładasię,jaksadzę,całykomplekszagadnieńdających
sięująćjakopróbaudzieleniaodpowiedzinapytania:jakiegorodzajuzdolno-
ści/wiedza/umiejętnościczy,jakchcąniektórzy,jakirodzajΠwyposażenia”jest
niezbędny,abywtejponadjednostkowejrzeczywistościpartycypować?Jakjest
nabywanaiwjakisposóbmożnająkształtowaćikształcić?Tytułowepytanie
postawiłamjakoproblemwidocznywłaśniewkontekścieedukacji:Czywarto
powracaćwewspółczesnejhumanistycedorefleksjinadkompetencjąkulturo-
wą?CzytegotypunamysłmógłbyprzysłużyćsiękształceniujednostekΠkom-
petentnych”wkulturze?Czywreszciemożebyćwykorzystanyprzezinstytucje
zajmującesiękształcenieminauczaniem?
Czymwięcjestkompetencja?Potocznieodnosisięjądouprawnień,zakresu
możliwościdziałania,wszczególnościdziałaniaodpowiedniegodosytuacji.Nazwa
Πkompetencja”wywodzisięodłacińskiegocompetentia-odpowiedniość,zgod-
1J.Kmita,Kulturaipoznanie,Warszawa1985,s.20.
7
