Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
dyscyplinarnerozważaniaautorównatematkontekstupeda-
gogicznegoprzedstawionychrozważańoorganizacjiszkolnej.
Badaczerzeczywistościedukacyjnejznajdąwksiążcecenne
odniesieniadobadańedukacyjnych.Wśródpraktykówszcze-
gólnągrupąodbiorcówsądyrektorzyszkółoraznauczyciele
iinneosoby,którepraktyczniezmagająsięzrzeczywistością
oświatową.Dlatychosóbważnebędziepoznaniekontekstu
zachodzącychzmianorganizacyjnychorazpoznaniepodstaw
zarządzaniastrategicznego.Rozwiązaniapraktycznepozwolą
napewnoprzygotowaćsięprzyszłymdyrektoromszkółdo
konkursuzwiązanegozobjęciemtejfunkcji.Poksiążkępowin-
nisięgnąćtakżedecydencinaszczeblusamorządowym,naco
dzieńzajmującysięsprawamiedukacji.Ważnyjesttutajkon-
tekstspójnościdziałańorganizacyjnychszkołyzorganizacją
oświatynaszczeblugminnym,powiatowymbądźregionalnym.
