Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Kompozycjairolakompetencji
37
umiejętności,postawadecydujeonabywaniuwiedzy,posiadaniewiedzyiumie-
jętnościmożewarunkowaćnabywaniedoświadczeńpozwalającychnawytworze-
nienowejwiedzyiumiejętności).
Rysunek1040Przyjętakompozycjakompetencji
Kształtują
Cechyosobowości
Predyspozycje
Motywacje
Postawy
Warunkują
rozwój
Warunkująużycie
Wiedzaukryta
Wiedzajawna
Umiejętności
Pozwalają
wykazać
Kompetentne
zachowania
Źródło:opracowaniewłasne.
Zprzytaczanychuprzedniopoglądówróżnychautorówwynikajeszczeróż-
nicawrozumieniuefektówwykazywaniasiękompetencjami.Efektytemogąbyć
zgodnezestandardami,zoczekiwaniamilubróżnicowaćtych,którzyosiągają
przeciętneiponadprzeciętneefekty.Rozróżnienieto,mającerównieżpewien
związekzróżnicąwtradycjachbrytyjskiejiamerykańskiej,mapewneimplikacje.
1.Gdykompetencjesączynnikiemzapewniającymwyłączniezgodnośćzocze-
kiwaniamilubzestandardami,wówczasichposiadaniedecydujeozdolno-
ścidoodgrywaniapewnejroli.Takpojmowanekompetencjebędąprzydatne
przedewszystkimdoweryfikacjitejzdolnościudanejosoby.
2.
Jeżelinatomiastkompetencjeimplikująponadprzeciętnewyniki,tobędąone
bardziejprzydatnewdziałaniachrozwojukompetencyjnegoiidentyfikacji
wyróżniającychsięjednostek.
Wpraktyceważnajestzarównozdolnośćdorealizacjizadań(wrozumieniu
minimalnegopoziomuposiadanychkompetencji),jakiwysokasprawnośćich
wykonania.Wartorównieżzwrócićuwagę,żejużjednazpierwszychdefinicji
–L.M.iS.M.Spencerów–mówio„ocenianejwedługkryteriówskuteczności”
lubo„uzyskiwaniuponadprzeciętnychwyników”.Przyjmowaniejednegoztych
podejśćjestpewnymzawężeniem.Abygouniknąć,należyuwzględnićmierzal-
nośćkompetencji.Zakładając,żekompetencjepoddająsiępomiarowi,można
naskaliumieścićzarównopoziomminimalny,dopuszczającydanąosobędo
działaniawokreślonymobszarzezawodowym,jakiuzyskiwanieponadprzecięt-
nychwyników.
