Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI.Typczynuzabronionego
Szczególneznaczeniemaprawidłoweustalenieznaczenianznamienia”,
cowszerszejperspektywiekierujerozważanianagrunciejęzykowo-lo-
gicznymkusemantyce,nagrunciefilozoficznymkuteoriomznaczenia,
zaśnagruncieprawniczymkuwykładni118(zwolennicytakiejkoncepcji
mówiązazwyczajondekodowaniu”treściznamion119).Dowiększości
powyższychzagadnień(wtymdoproblemuodejściaodustalonegozna-
czenia),zuwaginaichobszerność,wrócićnależywdalszychrozważa-
niach.Obecniezaproponowaćjedynienależy,abyspojrzanonaproble-
matykęznamion,przyjmujączałożenie,żeznamięjestjednoznacznym
elementemwiększejcałości,tj.określonegozespołuznamiontypu
czynuzabronionego(istotyczynu).Wtakimstanierzeczyuzasadnione
jestrozważenie,czytreśćznamionjestotrzymywanapoprzeprowadzeniu
wykładnicałegoprzepisu-cooznaczaćbędzie,żezostanąoneustalone
jednocześniezodczytaniemnormy.Jaksięwydaje,rozstrzygnięciepo-
wyższejkwestiijestwdużejmierzezależneodakceptacjiokreślonych
poglądówteoretycznych,cotłumaczyćmożnakomplementarnościązna-
mioninormy.Pewnąpomocąmożesłużyćprzyjęcie,żeprzykażdora-
zowymodczytywaniunormykorzystasięzwyrazówzawartychwprze-
pisie(ach).Normajestzatemwynikiemzestawieniaelementów,zktórych
jestonadekodowana(włączającwtoelementypozaustawowe),poszerzo-
nychoelementsugestywny(powinno,niepowinno)120.Niejesttojednak
zbiór,októrymmożnabypowiedzieć,żestanowisumęsłówwznaczeniu
czystoarytmetycznym(conajwyżejdziałobysiętakwwarunkachideal-
nych).Praktyczniezawsze,oczymbędziejeszczemowa,m.in.kolejność
użytychwprzepisie(ach)słów,zachodzącemiędzynimizwiązkisyntak-
tyczne,konteksty121orazinneczynniki(np.teuwzględnianewprocesie
posługiwaniasiędyrektywamiwykładnifunkcjonalnej)wpływająna
treśćbudowanejstruktury.Istniejązatemelementysłużąceodczytaniu
powinności,którejednocześniewskazująnato,jakieznaczenieokreś-
lonegowyrazunależyprzyjąćwskładnormy.Towłaśnieszerokorozu-
mianawykładniasłużyćbędziewięcwskazaniuwłaściwegoznaczenia
118Por.J.Wróblewski,Zagadnieniateoriiwykładni…,s.11in.orazs.211in.
119Przykładowozob.M.Zieliński,Interpretacjajakoprocesdekodowaniatekstuprawnego,Po-
znań1972;A.Kotowski,Językowagranicawykładniaregułasłuszności…,s.120in.
120Normajestzatemwypowiedziądyrektywalnąofunkcjiperformatywnej-szerzejzob.
M.Zieliński,Wykładniaprawa.Zasady,reguły,wskazówki,Warszawa2012,s.20in.
121Wodniesieniudorolikontekstuzob.J.Wróblewski,Zagadnieniateoriiwykładni…,s.16.
56
