Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Rodzinaodgrywakluczowąrolęwprawidłowymrozwoju
dziecka.Licznebadaniapokazują,żewwynikuuogólnienia
doświadczeńwyniesionychzdomurodzinnegokształtujesięobraz
własnejosoby,hierarchiawartościorazpostawyżyciowemłodego
człowieka(Bochniarz2010;Braun-Gałkowska1986;Cudak1999,
2003,2010;Plopa2008a,2008b;Rembowski1972;Ryś2014;
Szczupał2000;Ziemska1973;Zielińska2012).
Rodzinajestnajważniejszymelementemkształtowaniawięzispołecznych
dziecka.Członkowierodzinytworząjegonajbliżsześrodowiskoisąosobami
najbardziejznaczącymiwpierwszychlatachżyciadziecka.Napodłożu
interakcjispołecznychdziecizrodzicamiirodzeństwemrozwijająsiępostawy
izachowaniawstosunkudoludzi,rzeczy,zjawiskiżyciawogóle.Oneteż
decydująoprzyszłychwzorcachprzystosowania(Cudak2010,s.157).
Jakoramyteoretycznebadańwłasnychopisanychwniniejszej
książcewykorzystanoteorięprzywiązaniaorazwybranekoncepcje
postawrodzicielskich.Zarównowjednym,jakidrugimujęciu
bardzomocnoakcentowanyjestbowiemwpływrodzicanarozwój
dziecka.Dużeznaczeniemateżfakt,żedostępnesąnarzędzia
dopomiarupostawrodzicielskichistylówprzywiązania.
Wksiążceprzedstawionowynikibadańprzeprowadzonych
wramachseminariumlicencjackiegowKatedrzeNaukoRodzinie
WydziałuTeologicznegonaUniwersytecieŚląskim.Badania
pokazująpewnezależnościmiędzyrodzinąpochodzenia
afunkcjonowaniemdzieckawżyciudorosłym.
Monografiaskładasięzdwóchczęści.Wpierwszejpoddano
analiziepostawyrodzicielskieiichzwiązekzfunkcjonowaniem
psychospołecznympotomstwawżyciudorosłym(takiesfery,jak:
cechyosobowości,decyzjaomałżeństwie,percepcjawłasnej
cielesności).Wczęścidrugiejzaśrozpatrzonozwiązekmiędzy
stylamiprzywiązaniaasposobamiwyrażaniauczućicechami
osobowościdorosłegodziecka.
