Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
S.Jakubiec,Aktywnośćestetycznadzieckawzintegrowanymsystemienauczania,Kraków2004
ISBN:978-83-7850-331-6,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2004
ści,amyślenietwórczejesttraktowanejakośrodekprowadzącydorozwiąza-
niajakiegośproblemu.Podzieliłonprocesymyślenianadwarodzaje:
-polegającenawytwarzaniukonwergencyjnym(zbieżnym),odpowia-
dającezjawiskurozwiązywaniaproblemówzamkniętych,mającychjedno
poprawnerozwiązanie;
-opartenawytwarzaniudywergencyjnym(rozbieżnym),związanezroz-
wiązywaniemproblemówotwartych,dopuszczającychrozmaiterozwią-
zania.
Procesywytwarzaniakonwergencyjnegodotycząmyśleniakonwencjonal-
nego,odtwórczego,aprocesywytwarzaniadywergencyjnegoodpowiadająza
myślenietwórcze.
Szczególneznaczeniedlarozwojumyśleniatwórczegomają-według
J.P
.Guilforda-następującezdolności:płynność,giętkośćorazoryginalność
myślenia.
Płynnośćmyśleniajestokreślanajakozdolnośćdoszybkiegoiswobod-
negowytwarzaniadużejilościodpowiedziwzadaniachotwartych.Składa-
jąsięnanią:
-płynnośćsłowna,dywergencyjnewytwarzaniejednosteksymbolicznych,
obejmującegenerowaniesłów,układówliterzzasobówpamięciowych;
-płynnośćskojarzeniowa,dotyczącaprzymiotnikowegookreślaniapoda-
nychwyrazówlubuzupełnianiaichsynonimami;
-płynnośćideacyjna,zdolnośćdywergencyjnegowytwarzaniapomysłów
wzakresiezastosowańprezentowanychprzedmiotów.
W
.Puślecki(1998,s.35-45)wpracyWspieranieelementarnychzdolności
twórczychuczniówwymieniadodatkowerodzajepłynnościmyślenia:
-płynnośćekspresyjną(wyrażeniową),czylizdolnośćkonstruowania
wypowiedzizkilkupodanychelementów;
-płynnośćantycypacyjną,czylizdolnośćdoprzewidywaniatego,cojesz-
czenieistnieje,ajestmożliwebądźtylkoprawdopodobne;
-płynnośćfiguralną,obejmującązdolnośćszybkiegowytwarzaniawielora-
kichpomysłówtypuwizualnego,najczęściejplastycznychbądźkonstruk-
cyjnych,inspirowanychpodanąsytuacjązadaniową.
Giętkośćmyśleniajestprzeciwieństwemstereotypowegopodejściado
zadania,oznaczawytwarzaniejakościoworóżnorodnychrozwiązań.Wyróż-
niasię:
-giętkośćspontaniczną,dywergencyjnewytwarzanieklassemantycz-
nych;
-giętkośćadaptacyjną,zdolnośćprzekraczającągranicędanejklasy,któ-
rejpoziommożnamierzyćzapomocątestów,łamigłówek.
Oryginalnośćmyśleniapoleganawytwarzaniunietypowych,nowychpo-
mysłów.Wynikiemnowymmożnazaśnazwaćwynik:
25
