Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
S.Jakubiec,Aktywnośćestetycznadzieckawzintegrowanymsystemienauczania,Kraków2004
ISBN:978-83-7850-331-6,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2004
1.
WYBRANEASPEKTYROZWOJUPSYCHICZNEGODZIECKA
WMŁODSZYMWIEKUSZKOLNYM
1.1.Pojęcierozwojupsychicznego
Podstawoweznaczeniewbadaniachnadrozwojemmapytanieoto,czym
wogólejestrozwój(zmianarozwojowa).
PojęcierozwojuzostałowprowadzonejużwstarożytnościprzezArysto-
telesa,któryinterpretowałjejakoprocesnadawaniamateriiformy,czylijako
zmianępolegającąnaprzechodzeniuodformniższychdowyższych.
Odstulecirozwójjestprzedmiotemzainteresowańwielunauk,podlega
mubowiemcałośćprzyrody,awięciczłowiek,któryjestjejnieodłącznączę-
ścią.
Rozwójjestpojęciemogólnymizłożonym,rozmaiciedefiniowanymna
przestrzenidziejów,wzależnościodpoglądówfilozoficznychlubteoretycz-
nychkoncepcjinaukowych.Wwiększościujęćniepodlegajednakdyskusji
kwestia,żerozwójzawszeoznaczazmianęprowadzącądopowstanianowych
formistnienia.Niektórzynaukowcy(Gould,1996,s.67-96)kładąwręczna-
cisknazmianęjakonawartośćsamoistną.Zmianazaśjestrozumianajako
różnicawstaniedanegoobiektuluborganizacjijegostruktury,obserwowa-
nazupływemczasu.
Przedmiotemzainteresowańpedagogikijestprzedewszystkimrozwójpsy-
chicznyczłowieka,którydotyczyzmiantegospecyficznegosystemu,jakimjest
psychikawrazzkontrolowanymprzezniązachowaniem.
Najogólniejrozwójpsychicznymożnaokreślićjakodynamicznyproces,na
któryskładająsięliczneiróżnorodnejakościoweiilościowezmianyczynności
ifunkcjipsychicznych,którepozostajązesobąwewzajemnymzwiązku(Prze-
tacznikowa,1978,s.33).
Zmianyilościowepolegająnastopniowymwzrastaniudanejcechylubze-
społucech,zmianyjakościowezaśsązwiązanezprzekształcaniemsięfunkcji
lubczynnościpsychicznych,prowadzącychdopowstanianowychcechiwła-
ściwościrozwojowych.Międzyzmianamiocharakterzeilościowymijako-
ściowymniemożnaprzeprowadzićostrejgranicy,ponieważczęstowwyni-
kuilościowegowzrostunastępujerównieżjakościoweprzekształceniecechy
lubfunkcji.
15
