Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.3.2.Zaburzenianeurologiczne,neurochemiczne,
neuroanatomiczneigenetyczneobserwowane
wautyzmie
3.3.3.Autyzmjakozaburzenieprocesówintegracji
sensorycznej
4.Charakterystykaosóbzautyzmem
4.1.Funkcjonowaniespołeczneosóbautystycznych
4.2.Komunikacjaosóbautystycznych
4.2.1.Charakterystycznecechymowydzieci
autystycznych
4.2.2.Komunikacjaniewerbalnawautyzmie
4.3.Rozwójpoznawczy
4.3.1.Specyficznydeficytpoznawczywautyzmie
–koncepcjaS.Barona-Cohena
4.3.2.Ogólnypoziomrozwojupsychoruchowego.
Stabilnośćfunkcjonowaniapoznawczegowautyzmie
4.3.3.Stopieńautyzmuapoziomrozwoju
psychoruchowego
4.3.4.Stopieńautyzmuaprofilrozwoju
psychoruchowego
4.3.5.Stopieñautyzmuapoziomiprofilrozwoju
psychoruchowegowprzebieguprocesu
terapeutycznego.Badaniawłasne
5.Wybraneformyterapiiosóbautystycznych
5.2.Terapia„Holding”
5.3.Terapiazaburzeńsensorycznychwautyzmie
wczesnodziecięcym
5.3.1.Ogólnezasadyterapiisensorycznej
5.3.2.Technikistosowanewterapiizaburzeń
sensorycznych
