Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
CzęśćI.Metodydiagnostyczne
pojęcieflnauczaniakształcącego”(Nawroczyński,1960,rozdz.IV)iflnauczaniawycho-
wującego”(Lech,1967).
Podejściepodporządkowującewychowanienauczaniuszkolnemuokazałosięnie-
wystarczające.Wwypadkuuczniówuzdolnionychiprzygotowanychdozadańintelek-
tualnych,jakiestawiałaprzednimiszkoła,aspektwychowawczypodejmowanychwniej
zadańbyłzadowalającosilny,alewwypadkuuczniówmniejuzdolnionychisłabiejprzy-
gotowanychzawodził,anawetprzeobrażałsięwdemoralizację.Jakichbowiemzasad
współżyciaspołecznegouczysięmłodyczłowiekniebędącywstanie(motywacyjnie,
intelektualnie)podołaćobowiązkom?Oszukujący(przezflściąganie”ikorzystanie
zpodpowiedzi),przeszkadzającynauczycielowipodczaslekcji,prześladującypilniej-
szychuczniów?Gdyrozwiniętyprogramwychowawczyniewyznaczadziałańedukacyj-
nychszkoły,jejwartośćmaleje.
Proponowanyukładznaczeńtrzechpodstawowychpojęćpedagogicznych–wycho-
wania,nauczaniaikształcenia–przedstawiononaryc.1.2:
Ryc01020Porównaniezakresutrzechpojęćzewzględunaaspektyemocjonalno-motywacyjny
ipoznawczydziałaniaedukacyjnego
Naryc.1.2pokazano:
1.dwubiegunowośćdziałaniaedukacyjnego:każdaczynnośćtegorodzaju(strzałki
wgórnejczęścirysunku)zawieraelementyemocjonalno-motywacyjneipoznawcze
wproporcjachokreślonychbliskościądwubiegunów,
2.przewagęaspektuemocjonalno-motywacyjnegowwychowaniu,
3.przewagęaspektupoznawczegownauczaniu,
4.zrównoważenie(wypośrodkowanie)dwuaspektówwkształceniu,
5.ograniczeniezakresukształceniajakodziałaniaedukacyjnegowstosunkudo
sumyzakresówwychowaniainauczania.
Taostatniawłaściwośćkształceniamożebyćuzasadnionaograniczonymczasemdo
dyspozycji,niewystarczającymnajednoczesneosiągnięciewszystkiego,cobyłobymoż-
liwezosobna.Nieuniknionezwężenieprzestrzeninauczaniawharmonijnejkoncepcji
kształceniatłumaczy,dlaczegoszkołybywająpowściągliwewbudowaniuirealizacji
programówwychowawczych.Tychprogramówniedoceniajądydaktycyprzedmiotowi.
Wanalizachwykorzystaniaczasulekcyjnegowszelkiedygresjeidyskusjewybiegające
pozatematlekcjiuważasięzwyklezamarnotrawstwoczasu,bezwzględunaichwar-
tośćemocjonalno-motywacyjną.
