Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
metodrehabilitacjipotrafiąosiągnąćpewnąsamodzielnośćwzakresiepodstawo-
wychczynnościdniacodziennego,przyczymichwykonywaniewymagazazwy-
czajkontrolizestronyopiekunów.Osobyupośledzonewstopniuumiarkowanym
osiągajązaśdośćwysokipoziomrozwojumowyorazzdecydowaniewyższy
poziomrozwojumotorycznegoispołecznegoniżosobyupośledzonewstopniu
znacznym.Wymagająnieznacznejkontroli,aprzyodpowiedniejpracyterapeu-
tycznejmogąpodjąćpracęzarobkowąwzakładachpracychronionej.
Grupaosóbupośledzonychwstopniulekkim(nwyuczalnych”)stanowi75%
ogółuosóbniepełnosprawnychintelektualnie.Lekkoupośledzenimogąfunk-
cjonowaćwspołeczeństwiewmiaręnormalnie.Społeczneprzystosowanieosób
upośledzonychwstopniulekkimjestwznacznymstopniuuwarunkowanetakimi
historycznymi,społecznymiiekonomicznymiczynnikamijaktradycja,struktura
rodziny,sytuacjanarynkupracy,atakżetempodojrzewaniajednostkiiwystępo-
wanieuniejsprzężonychzaburzeń(Clarke,Clarke1971;WHO1985;Zachara,
Dobosiewicz1987;Kościelak1996).Analizazaburzeńzachowaniaosóbupośle-
dzonychumysłowowstopniulekkimpozwalawyodrębnićosoby:
>eretyczne-niestabilne,niezrównoważone,nadmiernieruchliwe,skłonnedo
afektywnychwybuchów,przejawiającetrudnościwkoncentracjiuwagi,
>apatyczne-bierne,nieśmiałe,zprzewagąmechanizmówhamujących,ozwol-
nionymtempiereakcji,
>zmienne-takie,uktórychnadmiernapobudliwośćwystępujenaprzemianze
stanamiapatiiibierności(Wyczesany2007).
Wartozauważyć,żepopulacjaosóbobjętychwspólnąnazwąnosobyupośle-
dzoneumysłowo”jestogromniezróżnicowana.Różniceindywidualnewśródnie-
sprawnychintelektualniesąniemniejszeniżwnormalnejpopulacji.Występują
międzyjednostkamizaklasyfikowanymidotejsamejkategorii,wśródosóbotym
samymstopniuniedorozwoju,anawetotakimsamymilorazieinteligencjiczy
tymsamymrodzajuzaburzeń.Nierównomiernośćrozwojuposzczególnych
funkcjijestczęstoobserwowanymzjawiskiemwniedorozwojuintelektualnym.
Dlategoteżwyżejwymienionesposobyklasyfikacjiniemogąiniepowinnybyć
jedynymkryteriumwarunkującymnaszstosunekdoosóbzniepełnosprawno-
ściąumysłową.Wszelkiepodziały,chociażporządkująnasząwiedzęoosobach
niepełnosprawnychintelektualnieipomagająwwyborzeokreślonychmetodwy-
chowawczychczyrehabilitacyjnych,mogątakżezakłócićnaszsposóbpostrze-
ganiaupośledzonychisprawić,żenaszewzajemnerelacjebędąopartejedyniena
liczbachokreślającychilorazinteligencji.
16
