Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1060Modelnauczycielaedukacjiobywatelskiej
35
zachęcadopostrzeganiarzeczywistościwujęciucałościowym;
konfrontujeteorięzrzeczywistością;
zapoznajeuczniówzestosownymiprzepisamiprawaszkolnegoioświatowego.
C0Wzakresiestosowanychstrategiinauczanianauczyciel:
przyjmujestosowniedoprzyjętychcelówedukacyjnychrolęwykładowcy,mentora,
przywódcy,instruktora,trenera,kierownika,konsultanta,doradcyitp.;
wykorzystujeróżnorodnesposobynauczania–zeszczególnymuwzględnieniem
metodaktywizujących–zwłaszczasprzyjającerozwijaniukompetencjispołecznych
iobywatelskichuczniów,takiejakdebatyidyskusje;
realizujewybranetreścinauczaniawformieuczniowskiegoprojektueduka-
cyjnego;
preferujenauczanieprzezodkrywanieidoświadczanie;
uczyefektywnegowspółdziałaniawzespole;
stosujemetodyitechnikiułatwiającerozumienieizapamiętywaniewiadomości;
rozwijasprawnośćanalitycznegoisyntetycznegomyśleniauczniów;przygotowuje
uczniówdosamodzielnegoiniezależnegomyśleniaowydarzeniachiprocesach
zachodzącychwlokalnejspołeczności,wkrajuinaświecie;
przygotowujeuczniówdoodpowiedzialnegoiskutecznegouczestnictwawżyciu
publicznym;
wykorzystujeróżneśrodkidydaktyczne,dostosowującjedopotrzebimożliwości
uczniów;
dostosowujedowarunkówwysokośćitongłosu,tempomówienia;mówijedno-
znacznie,jasno,wyraźnie,zajmująco,zdecydowanieizprzekonaniem;
słuchaaktywnie;
obserwujeklasę,bywiedzieć,coaktualnierobiąuczniowie;
poruszasiępoklasie.
D0Wzakresiezarządzaniaprocesemnauczaniaiuczeniasięnauczyciel:
ułatwiauczniomnawiązywaniekontaktówipodejmowaniewspółpracyzorganiza-
cjamispołecznymiiinstytucjamipublicznymi;
stwarzawarunkidorealnegowpływuuczniównawybraneobszaryżyciaszkoły,
m.in.wramachsamorząduuczniowskiego;
stwarzawarunkidouczestniczeniauczniówwobywatelskichkampaniachidziała-
niach;
zachęcauczniów,abypracowalinadrozwiązywaniemwybranychproblemówswego
otoczeniaiszerszychspołeczności;
efektywniezagospodarowujeczaswłasnyiuczniów;
stwarzaprzyjaznyklimat;
szuka,rozpoznajeiwspierarozwójtalentówuczniów;
organizujepozalekcyjneformyaktywnościuczniów;
wydajeprecyzyjnepolecenia.
E0Wzakresiediagnozy,kontroliiocenianiauczniównauczyciel:
diagnozujepotrzebyiosiągnięciauczniów;
systematycznieisprawiedliwieoceniapracę,wiadomościiumiejętnościucznia;
