Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Nowotniak,Etnografiawizualnawbadaniachipraktycepedagogicznej,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-110-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
.
9
CzęśćI
Etnografiawizualnawbadaniachpedagogicznych
1.Badaniaetnograficznewnaukachspołecznych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.19
Istotaetnografii...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.19
Etnografiaedukacyjnajako„kulturastudiowaniakultur”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.32
Reprezentacjefotograficzne–obiektywnośćiprawdaobrazów...
...
...
...
...
...
...41
Fotografianausługachetnografii–narodzinyetnografiiwizualnej...
...
...
...
..56
2.„Niedozobaczenia”,czylietnografiawizualnawbadaniu
programówukrytych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..65
Programukrytyjakokategoriasemantyczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...66
Edukacyjnekonceptualizacjeprogramuukrytego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...73
Modelbadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...80
Technikifotograficznewetnografiiwizualnej–
projektowanieirealizacja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.84
Analizadanychjakościowych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...100
Interpretacjamateriałówwizualnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...104
„Nieoswojona”przestrzeńszkolnegobudynku...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...112
Ukrytywymiarszkolnejwiedzyuczniaijejwizualneprzedstawienia...
...
...
..123
Ocenianiewewnątrzszkolne–podziałidystrybucjaprzychylnościlosu...
...133
Raportyetnograficzne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.142
3.Dyskurswiedzy/władzyMichelaFoucaultawprzestrzeniszkoły
Archeologiapatrzenia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.149
Wfotograficznymskrócieoprzestrzeni,władzyiwiedzywprojekcie
MichelaFoucaulta...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...149
Wszechobecnośćwładzy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..157
Władzadyscyplinarna–wizualneprzedstawienia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...161
Zakończenie,czylipowrótnowego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.175
7
