Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
Językowaprojekcjaemocjiwwypowiedziachdzieci...
zbazypewnychstruktursemantycznych”[J.Fife1994,s.21].Bazaokre-
ślanajestjakoflstrukturakognitywnazłożonazkilkudomenkognityw-
nych”(rozumianychjakowiedzaidoświadczeniemówiących)[R.Lan-
gacker1995,s.163].
Podsumowującprezentacjęnurtukognitywnegowjęzykoznawstwie
amerykańskim(niewchodzącwszczegółyrozważań),wartozauważyć,
żeflznaczenieniejestobiektywniedane,alekonstruowane,nawetdlawy-
rażeńodnoszącychsiędoobiektywnejrzeczywistości.Dlategoniemoż-
nawyjaśniaćznaczeniaprzezopisobiektywnejrzeczywistości,aletylko
przezopiskognitywnychścieżek,którekonstytuująosobowejejrozumie-
nie”[Z.Muszyński1998,s.30].flZnaczeniejestrównekonceptualizacji”,
piszeR.Langacker[1991,s.2].Winnymopracowaniudodaje:fl[ł]mówię
o»konceptualizacji«poto,abypodkreślić»subiektywną«naturęznacze-
niajęzykowego”[R.Langacker1988,s.50,za:Z.Muszyński,1998,s.30].20
Konceptualizacjabędziezawszezależałaodprzyjętegoprzezużytkowni-
kajęzykapunktuwidzeniaiperspektywy,azatemznaczenieprzybierze
charaktersubiektywny[por.B.Niesporek-Szamburska2004,s.32].
Kończąctenfragment,chcęzwrócićuwagęnajeszczejedenważny
elementwspółtworzącykoncepcjępoznawcząR.Langackera,amianowi-
cienaflujmowanieświatajakopowiązanejcałości.[ł]Elementyświata
niesąizolowane,każdyznichstanowiczęśćdziedziny,wktórejobrę-
biejestrozumiany”[R.Grzegorczykowa1996a,s.21].PonadtoR.Langac-
kerprzypisujeogromnąrolęczynnościompoznawczymczłowieka,do-
wodząc,żenawetnajprostszeprocesyzwiązanezpercepcjąwzrokową
dokonująsięprzypomocyumysłu,któryselekcjonujebodźce,abyułatwić
identyfikacjępercypowanegoprzedmiotu[tamże].
1.1.2.Pojęcie„językowegoobrazuświata”
Pojęcieokreślanemianemfljęzykowegoobrazuświata”odnosisiędo
jednejzgłównychkategoriipojęciowychkognitywizmuiposiadaboga-
tąhistorię[por.B.Niesporek-Szamburska2004].Wjęzykoznawstwiepol-
skimpojęciezostałozaadaptowanem.in.przezJ.BartmińskiegoiR.To-
karskiego,którzyposłużylisięnimw1986r.wartykulept.Językowyobraz
20
H.Cuyckenspisze:flBłędnebyłobymyślenie,żetylkowsemantycekognitywnejzna-
czeniesłowamakonceptualny,aprzeztomentalnystatus.Równieżwpoglądachkla-
sycznychznaczeniusłowaprzypisywanostatuskonceptualny(np.koncepcjaF.de
Saussure’a,J.Triera),[ł]wkognitywnymparadygmacielingwistykitenmental-
ny(tj.konceptualny)statusznaczeniasłowazostałtakwyraźniewyeksponowany”
[H.Cuyckens1993,s.67,za:Z.Muszyński1996,s.29].
