Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podstawaprogramowawychowaniafizycznegodlaczwartego
etapukształceniaokreślasześćgłównychdziałówkształcenia:
1.Diagnozasprawnościiaktywnościfizycznejorazrozwoju
fizycz-nego.
2.Treningzdrowotny.
3.Sportycałegożyciaiwypoczynek.
4.Bezpiecznaaktywnośćfizycznaihigienaosobista.
5.Sport.
6.Edukacjazdrowotna.
Takposegregowanetreścinauczaniapozwalająnauczycielowi
naprecyzyjnezaplanowanieswojejpracyijednocześnie
sączytelnąprognoząpodejmowanychdziałańwzakresie
edukacjifizycznej.Nauczycielenakolejnychetapachedukacji
planująswojąpracęzzałożeniem,żeuczniowiemają
opanowane,określonewpodstawieprogramowejdla
wcześniejszychetapów,osiągnięcia.Jednocześnienauczyciele
mająmożliwośćautorskiego,dostosowanegodokonkretnych
warunkówedukacyjnych,planowaniasposoburealizacji
wskazanychwpodstawieprogramowejosiągnięć.Koncepcja
edukacji„Zdrowie•Sport•Rekreacja”obejmujewszystkie
czteryetapykształcenia,dlategojestspójnanietylko
wukładzietreścikształcenia,lecztakżewzakresie
przewidywanychosiągnięć.
Wpodstawieprogramowejzapisano,żeszkoła,biorącpod
uwagęwymagania,powinnarozwijaćirozbudowywaćwłasną
ofertęprogramową.Oznaczato,żekażdaplacówkaoświatowa
nabaziepodstawyprogramowejpowinnastworzyćwłasny
szkolnyzestawprogramównauczania.Nakażdymetapie
kształcenianależydążyćdorozwojupotrzebyaktywności
fizycznej.Samodzielnie,bezprzymusu,podejmujemy
działalnośćwtedy,kiedyjestonazgodnaznaszymi
zainteresowaniami,orazwówczas,gdywykonywaneczynności
przynosząnamsatysfakcjęizadowolenie.Dlategotakważne
jest,byszkolnaofertawychowaniafizycznegojaknajszerzej
