Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Przedmiotemniniejszejpracyjestwyjaśnieniepojęciakoordynacjiruchuciałaczło-
wieka,przedstawieniebadaniafunkcjonalnego,atakżepróbauściśleniapojęciaćwi-
czeńkoordynacyjnych.
JednązprocedurrealizowanychdlaNarodowegoFunduszuZdrowiawPolscesą
właśniećwiczeniakoordynacyjne,opatrzonewłasnymkodem(93.1911),jednaknie
znajdujemydokładnegoopisutakichćwiczeńwliteraturze.Ćwiczeniakoordyna-
cyjnenieistniejąwnomenklaturzeSystematykiiMetodykiĆwiczeńKinezyterapii
(działfizjoterapiizajmującysięleczeniemruchem)(wedługprof.A.Rosławskiego,
prof.A.Zembategoczyprof.A.Nowotnego).Jedynieprof.Nowotnymówioćwicze-
niach„kształtującychkoordynacjęruchowąirównowagę”.
Zwyjaśnieniem,cotojestkoordynacjaruchowa,cotosąćwiczeniakoordyna-
cyjneorazjakpracowaćzpacjentem,abypoprawićmożliwościfunkcjonalnewtym
zakresie,nieradząsobiezarównostudencifizjoterapii,czasemfizjoterapeuci,jak
ilekarzespecjaliścirehabilitacjimedyczneji/lubneurologii,którzynacodzieńspo-
tykająsięzzaburzeniamikoordynacjiruchuuswoichpacjentów.
Mojąintencjąjest,bytapracabyłapomocąwnauce,jakbadać/oceniaćiinter-
pretowaćzaburzeniekoordynacjiruchuciałaczłowieka,wzależnościodwyniku
badaniafunkcjonalnegolubjednostkichorobowejocechachzaburzeniakoordynacji
ruchu.Chcęrównieżpokazać,jakkształtujesiękoordynacjawewczesnymokresie
rozwojuontogenetycznegoijakjesttoważnyokreswżyciukażdegoznas.Zwracam
uwagęnabadaniefunkcjonalnepacjenta(zgodniezMiędzynarodowąKlasyfikacją
Funkcjonalną)orazprzedstawiammożliwościpoprawykoordynacjiruchowejna
różnychpoziomachzaburzeńfunkcjonalnych.
Mamnadzieję,żetoopracowaniewyjaśnipojęcia,usystematyzujewiedzęwwy-
branymtemacie,skłonidomyśleniaiułatwistudentomnaukę,awspomnianymgru-
pomzawodowympracęzpacjentem.
Kierujętęksiążkędofizjoterapeutów,studentówfizjoterapiiorazstudentówme-
dycynywydziałulekarskiego,atakżedolekarzyspecjalistów:rehabilitacjimedycz-
nej,neurologiiiinnychzainteresowanychtymtematem.
AnnaOlczak
