Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
mianowiciefolklorjakowyrazdziecięcychskłonnościipragnień,jakoświa-
dectwospontanicznychzainteresowańigustówestetycznych,którepowinny
byćbranepoduwagę(inaogółbywająbrane)wtwórczościdladzieci,po-
nieważwspółtworząonepłaszczyznęporozumieniapomiędzydorosłymna-
dawcąimłodymodbiorcą.
Zanimdokładniejprzyjrzymysięnajważniejszejpłaszczyźnieporozu-
mienia,którąstanowijęzyknaturalny,zanim–inaczejmówiąc–przedsta-
wionyzostanieszerzejsposóbkonkretyzowaniasięowejwspólnejpłaszczy-
znynapoziomiekodu(zob.rozdziałnastępny),wartouświadomićsobie,że
podobnapłaszczyzna,izarazemniemniejważna,tworzysięrównieżnapo-
ziomiejęzykaartystycznego,awięcnapoziomiekodupoetyckiego.Krótko
mówiąc,regułypoetykipowinnybyćrównieżznanedziecięcemuodbiorcy.
Niechodzituoczywiścieowiedzęztegozakresu,którądzieckoposiądzie
owielepóźniejwszkole,aleointuicyjnieodczuwalnesposobybudowania
najprostszychwierszykówizmyślanychopowieści.Dlategotwórcypowinni
sobiezdawaćsprawęzformbliskichdziecku,którewłaśnieznaleźćmożna
wfolklorzedziecięcym,atakżewfolklorzedorosłychzwiązanymtematycznie
zdzieckiemodnajwcześniejszychmiesięcyjegożycia.
Zabawyzdzieckiem
Jednąznajwcześniejszychformsłownejzabawyzdzieckiemjestnie-
wątpliwiekołysanka,będącapóźniejźródłemiwzorempoezjikołysanko-
wej,niekoniecznieadresowanejdonajmłodszychdzieci.Niemniejjednak
pierwotnąfunkcjątegorodzajutworówfolklorystycznychjestuspokajanie
iusypianie.Stądichmonotonnaśpiewnośćpołączonanajczęściejzkołyszą-
cymrytmem.Wwierszykachpojawiająsiępustedźwięki,mającebawić
dziecko,sprawiaćmuprzyjemnośćtylkosamymbrzmieniem,np.Bzi,bzi,
bzianka,doktórychczasemdodawanesąjakieśsłowa,wdanejchwiliitak
dladzieckaniezrozumiałe,np.Porwałwilczekbaranka
36.Warstwaznacze-
niowawtegorodzajuwierszykachschodzinaplandalszy.Dominujenato-
miastwarstwabrzmieniowa.Czasemjestonacelowoformowanadlauzyska-
niaefektówdźwiękonaśladowczych(onomatopeicznych),innymrazemzaś
pozostajetylkoczystym,bezinteresownymuporządkowaniemdźwięków.
Wdziecięcymgaworzeniuupatrywaćmożnagenezypowszechnieznanej
---
---
---
---
---
---
36Cyt.za:E.BurakowskaOnonsensiewpoezjidladzieci,w:Studiazhistoriiliteraturydla
dzieciimłodzieży,wyborudokonałaW.Grodzieńska,InstytutWydawniczyDNaszaKsięgar-
nia”,Warszawa1971,s.74.
36
