Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Rozdział1.Poradoznawstwo
pewnąrefleksję,koncepcję,teorięczynaukęwodróżnieniuod„poradnictwa”
zarezerwowanegodlapraktyki.Związekporadnictwaiporadoznawstwajestwięc
taki,jak:wychowaniaipedagogiki;uczeniasiędorosłychiandragogiki;języka
ijęzykoznawstwaitp.
1.2.Poradoznawstwojakozbiórinstytucji
ipiśmiennictwonaukowe
Podobniejakinnenauki,poradoznawstwomożebyćrozumianeróżnie,jako:
•pewnastruktura,organizacjaczyzbiórinstytucjizajmującychsiębadaniem
poradnictwa–katedry,zakłady,pracownie,zespołybadawczeutworzone
wuczelniachwyższych,instytutachnaukowychorazinnychinstytucjach,
generujące,gromadzące,przetwarzająceiprzekazującewiedzęnatemat
poradnictwa;
•czasopismapoświęconeporadnictwu;
•cyklicznelubincydentalnekonferencje,naktórychrozważanesąkwestie
związanezorganizowaniem,uprawianiemibadaniemporadnictwa;
•stowarzyszeniaskupiającebadaczyporadnictwairefleksyjnychpraktyków.
Takrozumianeinstytucjonalnielegitymizowaneporadoznawstwoistnieje
przykładowowInstytuciePedagogikiSpołecznejUniwersytetuZielonogórskiego
jakoPracowniaPoradoznawstwaorazjakoZakładPoradnictwaMłodzieżowego
iEdukacjiSeksualnej;jakoZakładPoradoznawstwawInstytuciePedagogiki
UniwersytetuWrocławskiegoijakoPracowniaPoradnictwaJęzykowegona
WydzialeFilologicznymtejżeuczelni;jakoCentrumMetodycznePomocyPsycho-
logiczno-PedagogicznejMENiSwWarszawie;jakoNarodoweCentrumZasobów
PoradnictwaZawodowegowWarszawieitp.
Wcześniej,wlatachsiedemdziesiątychXXw.,istniałinnyzbiórinstytucji
iinneich„umocowanie”organizacyjne.Naprzykładkwestieporadnictwadla
młodzieżybyłygłównymprzedmiotemzainteresowańbadawczychpracowników
zakładukierowanegoprzezStefanięSłyszowąwInstytucieBadańnadMłodzieżą
wWarszawie,akwestieporadnictwazawodowego–zakładukierowanegoprzez
WandęRachalskąwInstytucieKształceniaZawodowegowWarszawie.Oba
instytutypodlegałyMinisterstwuOświatyiWychowania.
Dalszymczynnikiem[...]okazałysięzdobyczepsychologiieksperymentalnej”(Jędrzejczak,1972,
s.13),albotaki:„[...]analizazarównopotrzebporadnictwarodzinnegowspołeczeństwie,jak
iwielospecjalistycznegocharakterutegoporadnictwawskazujenazbieżnośćtendencji”(Ziemska,
1971,s.14),czyteżzaproponowanaprzezemniewcześniejdefinicja:„pojęcie»poradnictwo«oznacza
zorganizowanysystemczynnościudoskonalającychinnedziałaniaorazzbiórprawidłowościregulujących
ichprzebieg”(Kargulowa,1979,s.6).Zpodobnymstanowiskiemspotykamysięrównieżwksiążce
S.MurgatroydaPoradnictwoipomoc(2000).
