Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Maria Walczowska-Dutka

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-796-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2005

Liczba stron:

181

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Walczowska-Dutka, Maria. Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2005, 181 s. ISBN 978-83-7850-796-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Walczowska-Dutka, M.

T1 Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2005

SN 978-83-7850-796-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 142834, author = "Walczowska-Dutka, Maria", editor = "", title = "Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2005", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-796-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Walczowska-Dutka, Maria

ED -

TI - Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2005

SN - 978-83-7850-796-3

ER -

Netografia (standard APA):

Walczowska-Dutka, Maria. Program nauki komunikacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2005 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/program-nauki-komunikacji-dla-dzieci-ze-specjalnymi-potrzebami-maria-walczowska-dutka-142834.

pedagogika specjalna, pedagogia, edukacja dzieci i dorosłych, program

Książka skierowana jest do nauczycieli, terapeutów, rodziców, katechetów i tych osób, które w jakikolwiek sposób kształtują życie osób niepełnosprawnych. Powstała ona z buntu przeciwko konserwatywnej postawie osób odpowiedzialnych za leczenie i ed...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-796-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2005

Liczba stron:

181

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści4
Wstęp6
Rozwijanie sfer funkcjonowania dziecka9
Diagnoza13
Dobre rady dla terapeuty16
Konstruowanie programu18
Organizacja czasu i przestrzeni20
Instruowanie22
Wskazywanie24
Motywowanie i utrwalanie pozytywnych zachowań25
Komunikacja29
Etapy nauki komunikacji38
Bitowanie38
Czytanie całowyrazowe40
Etapy czytania całowyrazowego według Domana43
Słowo43
Wyrażenia 2-wyrazowe44
Proste zdania45
Rozbudowane zdania46
Książeczki emocjonalne47
Tworzenie słowa48
Wyrównywanie deficytów rozumienia49
Tworzenie własnych wypowiedzi51
Metoda Domana na zajęciach lekcyjnych53
Dotyk w nauce komunikacji55
Dobre rady dla terapeuty56
Mowa czynna60
Etapy rozwijania mowy czynnej73
Etap krzyku i dźwięków nieartykułowanych74
Głoska75
Rytmy77
Sylaba79
Składanie sylab80
Dosuwanie spółgłosek do sylab81
Nazywanie obrazków82
Przenoszenie obrazków w przestrzeń84
Obrazki sytuacyjne85
Przenoszenie sytuacji z obrazu w życie87
Historyjki obrazkowe i następstwo czasu89
Ciągi sytuacji w czasie – film90
Mowa dialogowa92
Dobre rady dla terapeuty94
Ćwiczenia stymulacyjne95
Dotyk99
Rady dla terapeuty100
Propozycje ćwiczeń102
Węch103
Rady dla terapeuty105
Propozycja ćwiczenia106
Smak107
Rady dla terapeuty108
Propozycja ćwiczenia109
Wzrok110
Rady dla terapeuty112
Propozycje ćwiczeń114
Słuch115
Propozycje ćwiczeń117
Dobre rady dla terapeuty121
Propozycje ćwiczeń123
Czas na edukację125
Dobre rady dla terapeuty137
Portrety140
Bartek143
Kuba148
Michał155
Epilog160
Wypowiedzi moich uczniów162
Bibliografia170
Aneks173
Strona redakcyjna181