Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania

Elżbieta Hornowska, Anna Izabela Brzezińska, Karolina Appelt, Katarzyna Kaliszewska-Czeremska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7383-722-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

200

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Hornowska, Elżbieta; Brzezińska, Anna Izabela; Appelt, Karolina; Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna. Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2014, 200 s. ISBN 978-83-7383-722-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Hornowska, E.

A1 Brzezińska, A.I.

A1 Appelt, K.

A1 Kaliszewska-Czeremska, K.

T1 Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania

PB Wydawnictwo Naukowe Scholar

PP Warszawa

YR 2014

SN 978-83-7383-722-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 167108, author = "Hornowska, Elżbieta and Brzezińska, Anna Izabela and Appelt, Karolina and Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna", editor = "", title = "Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Scholar", year = "2014", address = "Warszawa", isbn = "978-83-7383-722-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Hornowska, Elżbieta

AU - Brzezińska, Anna Izabela

AU - Appelt, Karolina

AU - Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna

ED -

TI - Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania

PB - Wydawnictwo Naukowe Scholar

CY - Warszawa

PY - 2014

SN - 978-83-7383-722-5

ER -

Netografia (standard APA):

Hornowska, Elżbieta; Brzezińska, Anna Izabela; Appelt, Karolina; Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna. Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2014 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/rola-srodowiska-w-rozwoju-malego-dziecka---metody-badania-elzbieta-hornowska-anna-167108.

Kiedy fizyczne otoczenie sprzyja rozwojowi dziecka? Na ile powinno być ono zróżnicowane? Jakie działania rodziców są ważne dla rozwoju dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa? Na te i inne pytania dotyczące czynników rozwoju dziecka znajdzie Czyt...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7383-722-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

200

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Rozdział1
Rozdział2
Rozdział3
Część II. Rola środowiska w procesie rozwojuRozdział4
Część III . Rola środowiska w procesie rozwoju:wyniki badań polskichRozdział5
Rozdział6
Część IV. Rekomendacje dla psychologów, pedagogów,lekarzy, nauczycieli i rodzic�wRozdział7
Wprowadzenie9
Badania psychologiczne z udziałem dzieci15
Diagnoza negatywna vs diagnoza pozytywna19
Podejście statyczne vs podejście dynamiczne19
Specyfika relacji: badacz psycholog – dziecko jako osoba badana28
Metody badania psychologicznego stosowane w ocenie rozwojumałego dziecka35
Początki badań nad rozwojem małych dzieci (szkic historyczny)36
Testowanie (testy inteligencji i zdolności, skale rozwojowe, kwestionariusze)45
Badania z udziałem dzieci – nowa perspektywa?61
Standardy etyczne w badaniach z udziałem dzieci jako osóbuczestniczących w badaniach naukowych61
Wprowadzenie61
Przygotowanie informacji dla osoby wyrażającej zgodę na udział dzieckaw badaniu67
Uzyskanie zgody dziecka na udział w badaniu (tzw. zgoda świadoma,oparta na wiedzy; informed consent)67
Cofnięcie zgody przez dziecko i/lub rodziców dziecka69
Kiedy środowisko wspiera rozwój dziecka?75
Czy oferty wspierają rozwój?81
Nabywanie kompetencji w korzystaniu z ofert środowiska jako wyznacznikrozwoju małego dziecka84
Problemy badawcze92
Organizacja fizycznego i społecznego środowiska uczenia siędziecka: układ ryzyka rozwojowego i układ pomyślnego rozwoju111
Związki między skalami inwentarza IT-HOME/PL114
i inwentarza IT-HOME/PL116
Typy środowiska rodzinnego116
Rekomendacje i wskaz�wki137
Przyjęte założenia a adresaci rekomendacji139
Wskaz�wki i rekomendacje dla praktyki141
Wskazówki i rekomendacje dla przyszłych badań144
Literatura149
Dodatek APodstawowe informacje o rozwoju dzieckawe wczesnym dzieciństwie164
Dodatek BOpis narzędzi stosowanych w badaniach małych dzieci na świecie191
Polecana literatura199

ROZDZIAŁ1.BADANIAPSYCHOLOGICZNEZUDZIAŁEMDZIECI

ROZDZIAŁ1

badanIaPSychoLoGIcznEzudzIaŁEMdzIEcI

WPROWADZENIE

Badaniapsychologicznedzieci,szczególniewewczesnymokresiedzieciństwa,

mająswojądługątradycję.IchpoczątkisięgajądrugiejpołowyXIXwieku,czyli

początkówpsychologiirozwojowej(por.Brzezińska,Appelt,Ziółkowska,2010).

Obecniebadaniatakieprowadzonesąwbardzowieludziedzinachnaukowejdzia-

łalnościpsychologówiinnychspecjalistów-pedagogów,socjologówibiologów,

aletakżeetnologówiantropologów,ﬁlologówietnolingwistów,kulturoznawców

czyhistoryków.Badaniaianalizyprowadzonewramachnaukhumanistycznych,

społecznychczybiologicznychimedycznychczasamikorzystajązwynikówba-

dańpsychologicznychbądźsiędonichodwołują,alesameteżdostarczającenne-

gopoznawczomateriału,stanowiącegoźródłohipotezdlabadańpsychologicznych.

Corazczęściejteżpodejmujesiępsychologicznebadaniadzieci,mającnamyśli

ichrealnączypotencjalnąużytecznośćdlapracownikówsłużbyzdrowia,wymiaru

sprawiedliwości,systemuopiekiipomocyspołecznej,kulturyczyedukacji,nawet

planowaniaprzestrzennegoiarchitekturyczydesignu(ryc.1).

naukibiologiczne,

medyczne

humanistyczne

społeczne

nauki

naużytek

naukowej

wiedzy

psychologiczne

badaniadzieci

społecznej

naużytek

praktyki

sprawiedliwości

edukacja

ikultura

wymiar

opiekaipomoc

ochrona

socjalna

zdrowia

Rycina1.Dziedzinynaukiidziałalnościspołecznej,wktórychprowadzonesąiwy-

korzystywanebadaniapsychologicznedzieci

Źródło:opracowaniewłasne.

Brak wyników

Rola środowiska w rozwoju małego dziecka - metody badania

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra