Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
1.Kutekstologiiintegralnej
1.1.Tekstologiaijejdziały
1.2.Głównekierunkiiszkołybadańnadtekstem
1.2.1.Sytuacjatekstologiipolskiej
2.Tekst–dyskurs–komunikacja
2.1.Tekstadyskurs–międzydziałaniemawytworem
2.1.1.Czymjesttekst?
2.1.2.Pojęcietekstuwsłownikachspecjalistycznychiencyklopediach
2.1.3.Językowyobraztekstuipotocznawiedzaotekstach
2.1.4.Metaforypojęciowetekstu
2.1.5.Czymjestdyskurs?
2.1.6.Dylematywspółczesnegotekstologa
2.1.7.Tekstologicznadefinicjatekstu
2.2.Tekstwobecinnychjednostekjęzyka
2.2.1.Poziomtekstowywopisiejęzyka
2.2.2.Tekstwobecsystemu,normyiużycia
2.2.3.Tekstawykrzyknienieizawiadomienie
2.2.4.Tekstazdanie–„tekstminimalny”
2.3.Tekstprototypowy
2.4.Wzorzectekstu–tekstem
2.5.Hipertekst
2.5.1.Hipertekst–„wielotekst”nielinearny
2.5.2.Teksttradycyjnyahipertekst
2.6.Tekstymultimedialne
2.7.Tekstykultury
2.8.Autonomiatekstuiproblemintertekstualności
3.Tekstawewnętrznezróżnicowaniejęzyka
3.1.Tekstawariantyjęzyka
3.2.Tekstwustnejipisanejodmianiejęzyka
3.2.1.Międzymowąapismem
3.2.2.Prymatmowyżywej
3.2.3.Przykładowetekstyustneipisane
3.2.4.Opozycjaczyskalaustnościiliterackości?
3.2.5.Cechytekstówustnych–charakterystykazbiorcza
3.2.5.1.Dźwiękowość
3.2.5.2.Gestyczność
3.2.5.3.Sytuacyjność
3.2.5.4.Jednoczesnośćwymawianiaiodbioru
3.2.5.5.Dialogowość
3.2.5.6.Swoisteustneformyjęzykowe
3.2.6.Cechytekstówpisanych–charakterystykazbiorcza
3.2.6.1.Grafizm
3.2.6.2.Graficznesubstytutygestów(„buźki”)
3.2.6.3.Dekontekstualizacja
3.2.6.4.Niejednoczesnośćnadawaniaiodbioru,pisaniaiczytania
3.2.6.5.Zawieszeniedialogowości
3.2.6.6.Swoistepisaneformyjęzykowe
3.3.Tekstastylejęzykowe
3.3.1.Podstawyteoretyczneopisustylu
3.3.2.Ilemamystylówwjęzykupolskim?
3.3.3.Stylpotoczny
3.3.4.Stylartystyczny
3.3.5.Stylurzędowy
3.3.6.Stylnaukowy
3.4.Tekstwobecaktówmowy
3.4.1.Aktmowyijegoaspekty
3.4.2.Mówieniejakodziałanie
3.4.3.Aktyjawneiukryte
3.4.4.Typologiaaktówmowy
3.5.Tekstwobecgatunkówmowy
3.5.1.Gatunkimowy–miarąbogactwakultury
3.5.2.Gatunkimowywedukacjiszkolnej
3.5.3.Gatunekjakoprzedmiotbadańinterdyscyplinarnych
3.5.4.TeoriaStefaniiSkwarczyńskiej
3.5.5.WkręguinspiracjiMaxaWeberaiLudwigaWittgensteina:ujęcieStefanaSawickiego
3.5.6.KoncepcjagatunkówmowyMichaiłaBachtina
3.5.7.SemantycznakoncepcjagatunkówmowyAnnyWierzbickiej
3.5.8.Gatunekjako„gramatykaliteratury”wedługMichałaGłowińskiego
3.5.9.Gatunkimowywopisiesystematycznym
3.5.9.1.GatunkinaukowewopisieJanaMistríka,StanisławaGajdyiAleksandraWilkonia
3.5.9.2.GatunkifolkloruwujęciuJerzegoBartmińskiego
3.5.10.Kryteriaopisugatunkumowy
