Trening twórczości

Małgorzata Olczak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7587-935-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

482

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Olczak, Małgorzata. Trening twórczości. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009, 482 s. ISBN 978-83-7587-935-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Olczak, M.

T1 Trening twórczości

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2009

SN 978-83-7587-935-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1118, author = "Olczak, Małgorzata", editor = "", title = "Trening twórczości", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2009", address = "Kraków", isbn = "978-83-7587-935-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Olczak, Małgorzata

ED -

TI - Trening twórczości

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2009

SN - 978-83-7587-935-3

ER -

Netografia (standard APA):

Olczak, Małgorzata. Trening twórczości [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2009 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/trening-tworczosci-malgorzata-olczak-1118.

pedagogika, edukacja, impuls

Książka odnosi się do potrzeby i konieczności podejmowania różnych działań sprzyjających twórczości i kreatywności, tworzeniu i aktywności twórczej, rozwijaniu i kształceniu dyspozycji twórczych i postawy twórczej.

Przedstawiony...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7587-935-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2009

Liczba stron:

482

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie6
I. Wychowanie estetyczne15
1. Sztuka15
1.1. Pojęcie. Rys historyczny16
1.2. Funkcje sztuki19
1.3. Funkcje sztuki najnowszej26
1.4. Sztuka jako dzieło i akt twórczy artysty i odbiorcy30
1.5. Znaczenie sztuki dla dziecka48
1.6. Oddziaływanie sztuki nie zawsze jest dodatnie54
2. Wychowanie estetyczne59
2.1. Wychowanie estetyczne - problematyka61
2.2. Zarys historyczny wychowania estetycznego67
2.3. Wychowanie przez sztukę97
2.4. Wychowanie do sztuki109
2.5. Wychowawcza funkcja sztuki113
2.6. Związki wychowania estetycznego z innymi rodzajami wychowania115
2.7. Partnerzy wychowania estetycznego119
2.8. Niedostatki wychowania estetycznego i sposoby ich przezwyciężania122
2.9. Perspektywy wychowania estetycznego129
II. Twórczość139
1. Uwagi wstępne139
1.1. Ontologia twórczości141
1.2. Fenomenologia twórczości152
1.3. Twórczość w kontekście sztuki177
1.4. Twórczość w pedagogice196
1.5. Pedagogika twórczości. Pedagogika zdolności219
1.6. Psychodydaktyka kreatywności236
1.7. Współczesne teorie wychowania a wychowanie przez sztukę244
1.8. Psychologiczne koncepcje twórczości249
2. Proces twórczy266
2.1. Myślenie twórcze266
2.2. Procesy poznawcze282
2.3. Emocje. Motywacje294
2.4. Twórcza osobowość302
III. Trening twórczości315
1. Założenia treningu twórczości316
1.1. Podstawy treningu twórczości316
1.2. Zasady konstruowania treningu twórczości322
2. Opis wybranych technik twórczości324
2.1. Trening twórczości autorstwa Andrzeja Góralskiego324
2.2. Doraźny system ćwiczeń autorstwa Edwarda Nęcki329
2.3. Działania na rzecz twórczego i harmonijnego rozwoju - Makary K. Stasiak333
2.4. Trening zdolności dywergencyjnych Wiesławy Limont w kontekście synektyki335
2.5. Sześć kapeluszy... i sześć butów... - trening myślenia i trening działania Edwarda de Bono337
2.6. Mindmapping - Tony Buzan344
2.7. NLP - programowanie neurolingwistyczne - Richard Bandler349
2.8. Twórcza wizualizacja - Shakti Gawain353
2.9. Trening samodoskonalenia - Anthony Robbins356
IV. Trening myślenia twórczego - opis treningu autorskiego364
1. Prezentacja ćwiczeń368
1.1. Percypowanie371
1.2. Zbieranie informacji374
1.3. Analiza378
1.4. Synteza383
1.5. Działanie twórcze386
2. Walory ćwiczeń390
2.1. Percypowanie391
2.2. Zbieranie informacji402
2.3. Analiza413
2.4. Synteza423
2.5. Działanie twórcze434
V. Badania własne444
1. Problematyka badań444
1.1. Sformułowanie problemów badawczych445
1.2. Uzasadnienie problemów badawczych446
1.3. Hipotezy badawcze447
2. Przygotowanie i przeprowadzenie badań448
2.1. Plan badań448
2.2. Uczestnicy badań448
2.3. Techniki pomiaru wykorzystane w eksperymencie449
2.4. Przebieg zajęć451
3. Wyniki badań452
3.1. Sumaryczne omówienie wyników ilościowych452
3.2. Wyniki jakościowe455
3.3. Wyniki weryfikacji hipotez badawczych459
Zakończenie464
Bibliografia473