Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ludzkiejosobydosamospełnieniasię.Przyporządkowanieto–jako
koniecznośćnatury–spełniasiępoprzezkonkretnenawiązanierelacji
zbytamiwróżnychludzkichczynnościach.Istniejewięcwczłowieku
jakobycieosobowymszeregwarstwrelacji,poprzezktóreaktualizuje
siężycieosoboweczłowieka13.Przykłademwchodzeniawrelacje
zdrugimczłowiekiemjestrzeczywistośćszkolna,azwłaszcza
spotkaniaosóbwobrębieklasy.
Wkażdejklasiepanujecharakterystycznadlaniejatmosfera,która
powstajewwynikuwzajemnegowpływupotrzebkażdegozuczniów,
pełnionychprzeznichróloraznorm,jakiepanują
wklasie14.Naklimatklasyskładasięcałośćregułpracy,jakie
nauczycielnarzucaorazumacniapodczasróżnychsytuacji,mających
miejscewszkolnejrzeczywistości,zarównodydaktycznych,jak
iwychowawczych.Wyróżniasięczteryrodzajeklimatuspołecznego
wklasieszkolnej:
1)autokratyczno-życzliwy(nauczycielsamodzielniepodejmujeważne
decyzje,działającprzytymnakorzyśćucznia);
2)demokratyczno-życzliwy(decyzjepodejmowanesązbiorowowcelu
harmonizowaniażyciauczniów);
3)autokratyczno-wrogi(nauczycielsamodzielniepodejmujedecyzje
zmyśląoumocnieniudyscyplinywklasie);
4)obojętnegoleseferyzmu(nauczycieldla„świętegospokoju”
wycofujesięzpodejmowaniadecyzji)15.
Istotnywpływnaklimatspołecznywklasieoraznakomunikację
międzynauczycielemauczniamimastopieńwzajemnegozaufania
orazlęku.Korzystniejszajestsytuacja,gdywklasiepanujeatmosfera
zaufania.Pozwalatonalepsząkomunikacjęedukacyjną.Zbytduży
poziomlękusprawia,żeprocestenniepostępujewłaściwie.Aby
atmosferawklasiebyłapozytywna,sprzyjającapowstaniu
iutrzymaniupodmiotowychrelacjinauczycielazuczniamiorazwśród
uczniów,istotnesątakżesygnaływysyłanedrogąkomunikacji
niewerbalnej.
Ważnymproblememwklasieszkolnejjestrównieżwłaściwe
wykorzystanieinterpersonalnejprzestrzeniiodległości.Najlepiej
wpływanatworzeniedobrychrelacjiorazklimatuspołecznego
sytuacja,kiedynauczycielmamożliwośćdotarciadokażdegoucznia
wklasie.Dziękiodpowiedniobliskiemudystansowiprzestrzennemu
możliwyjestwłaściwykontaktwzrokowyorazswobodna
komunikacja,acozatymidzie,pobudzanieiwzmaganierozwoju
