Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
językoznawstwa,orazmedycznych:lekarskich,ewentualnieinnych.
1.2.Rozwójmyślilogopedycznejwświetle
ewolucjiświatowychparadygmatów
Historięlogopediimożnaanalizowaćwróżnychaspektach:jako
dziedzinęnauki,jakohistoriętroskioludzizZZKczyjakohistorię
kształcenialogopedówlubhistorięlogopediijakoprofesji.Można
jetraktowaćregionalnielubglobalnie.Wtejperiodyzacjidziejów
logopediichodziozintegrowaniewszystkichwspomnianychkryteriów
wjedenwspólnyprzeglądsiedmiuetapówrozwojulogopedii:
1.Zdolnośćdokomunikacjijakotakajestprzedmiotemrozważań
ibadańodzaraniadziejów.Pierwszepisemnedowodypochodzą
wprzybliżeniujużztrzeciegotysiącleciap.n.e.,alewlicznych
aspektach(różnerodzajewerbalnychprzysiąg,zaklinanialubjej
wykorzystywanie/nadużywanieprzezpolityków-demagogów)
rejestrujemytegodowodydodziś.
2.PisemnezapisyoistnieniuludzizZZK(wprzybliżeniuodXIV
w.p.n.e.).Zwyklechodziłooosobowościprominentne(władcy,
wodzowieitd.).
3.Początkisystematycznegopielęgnowaniazdolnościkomunikacji
jakotakiej,wzmiankioZZKwpracachznaczącychmyślicieli
(Iw.n.e.–XVw.).
4.RozprawynaukoweoZZK,pojedynczepróbywprowadzenia
systematycznejtroskioludzizZZK(XVI–XVIIw.).Chodziło
zregułyoosobowościoświecone,którekierowałysiępobudkami
humanistycznymi,atakżeantycypowałydalszyrozwójwtej
dziedzinie.
5.PoczątkizorganizowanejtroskioludzizZZK(XVIII–XIXw.):
wXVIIIw.oświata(jakobazakulturalno-etyczna)irewolucja
przemysłowa(jakobazatechniczno-ekonomiczna)stworzyły
platformędlazinstytucjonalizowanejopiekinadludźmi
upośledzonymiizaburzonymi(V.Lechta1994).
6.Monografie,podręczniki,czasopismadałypunktywyjściadla
kreowanianaukowychpodstawlogopedii(XIX–XXw.)przede
wszystkimwkrajachniemieckojęzycznych(Berlin,Wiedeń).
7.Konstytuowanielogopediijakodziedzinynauki(XX–XXIw.).
Interesującejest,żepoobustronachAtlantykuznaczącym
