Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przedziałembyłylata20.XXw.
Wniektórychkrajachlogopediadążyławkierunkuszkolnictwa
iwkierunkumedycyny(logopediaszkolna,logopediakliniczna),
dochodziłodoinkluzywnejtroskiodziecizZZK(O.Matuška2002)
[por.cz.I,rozdział4.„Koncepcjaiorganizacjaopiekilogopedycznej
wPolsce”].
Chociażprzedstawionaperiodyzacjajesttylkowstępnymzarysem,
należywspomniećprzynajmniejnajbardziejznaczącewydarzenia
iosobowościlogopedii.Wyraźniezaznaczmy,żerozgrywałysię
wtychokresachhistorycznychrównieżinneważnewydarzenia,
zmieniającepodejściedoteoretycznychipraktycznychpodstaw
rodzącejsięlogopedii.Wwyborzefaktówiosóbzhistoriilogopedii
chodzinamraczejopodkreślenienajbardziejcharakterystycznych
punktówzwrotnychniżoszczegółoweinformacje.Należydonich
zwłaszcza:
–pierwszeużycieterminu„logopedia”–logónpaideia(Isokrates,
IVw.p.n.e.);
–profesja:jużstarożytniRzymianieznalijakichśpoprzedników
logopedów(podnazwąphonascovialubphonascus/phonasci);
–podręcznikpediatriiMercurialisa(1583):jegorozdziałyoZZK
sąuważanezapierwsząrozprawęnaukowąwdziedzinielogopedii;
–otworzeniepierwszegozakładu–„instytutudlaniemychiinnymi
zaburzeniamimowydotknięteosoby”(1778,S.Heinicke);
–monografiaA.Kussmaul,Zaburzeniamowy(DieStörungender
Sprache,1877);
–otworzeniepierwszegowPolsceZakładuLeczeniaZboczeńMowy
(czynnegood1892do1922r.),prowadzonegoprzez
W.Ołtuszewskiego;
–pierwszeczasopismo(„Medizinisch-PädagogischeMonatschriftfür
gesamteSprachheilkunde”,A.Gutzmann–H.Gutzmannw1891
r.);
–kongreszałożycielskiIALP(stowarzyszającylogopedówwskali
ogólnoświatowej);1926r.–pierwszewyższekształcenie
logopedów.Wydarzeniatebyłyplatformądlaemancypacji
logopediijakodziedzinynauki,działustudiówiprofesji.
1.3.Zaburzonazdolnośćkomunikacyjna
(ZZK)
