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INTRODUCTION
Acototakiego?Obrazkowysłownikjęzykapolskiegoaétépublié
pourlapremièrefoisen1993etétaitlepremierdictionnairedecetype
destinéauxapprenantslepolonaiscommelangueétrangère.Ils’adressait
aussibienàceuxquicommençaientl’apprentissagequ’àceuxquivoul-
aientdévelopperleurconnaissanceduvocabulairepolonais.Toutesles
unitésdudictionnaireétaientdéfiniesàl’aided’images.Grâceàcettetech-
niqueilaétépossibled’éviterdenombreuxproblèmesliésàladéfinition
desidéesdebasequiconstituentlecorpus.Lapremièreéditionbienque
modestegraphiquement(lestableauxennoiretblanc)étaittrèspopulaire
parmilesapprenants(onl’utilisaitenPologneetàl’étranger)etsontriage
s’estviteépuisé.
Profitantdel’occasionnousavonsdécidédepréparerunenouvelle
éditiondeObrazkowysłownikjęzykapolskiegoenprenantencompte
aussibienlesnouvellesidéesdesauteursquelessuggestionsetlesremar-
quesdeceuxquil’utilisent.Leprincipedutravailquiconsisteàdéfinir
lesunitéslexicalesàl’aidedesdessinsn’apaschangé.Maisgrâceaux
nouveuxtableauxencouleurscetteéditiongagnerabeaucoupenappa-
renceetenclaretédesdessins.Lagrandemajoritédesunitéslexicales
définiesdansledictionnaireconstituentlesnomsdésignants.Lesplus
nombreuxsontlessubstantifs,ensuitelesverbesetlesadjectifs.Lapar-
ticipationdesdifférentespartiesdudiscoursdanslecorpusdudictionna-
irepeutêtreexpliquéeparleurparticipationdanslelexiquepolonais
(selonlesrecherchesdeM.Zarębinalessubstantifsconstituentenviron
50%decelexique,pendantquelesverbesetlesadjectifsrespectivement
22%et18%).
Lecorpuslexicalaétéprésentéen32champsthématiquesqui,par
définition,sontincompletsetadaptésauxbesoinsdesfutursutilisateurs
dudictionnaire.Leurregroupementetlaprésentationdulexiquedansles
champsthématiquessembleplusadéquatequeleurprésentationalphabéti-
queétantdonnéquelesmotsapparaissentalorsdansuncontextenatu-
rel,cequifacilitel’identification.L’ordrealphabétiqueasalogiquemais
celle-cin’estpaslalogiquequotidiennedanslaquellelesfourchettessont
àcôtédesassiettesetnonpasprèsdesfourches.Cedictionnairenepro-
posepasdenouvellesdispositions.Ilclassifielevocabulaireendeux
niveaux:principaletsecondaire,lechoixdeschampsaétédéfinidu
pointdevuepragmatique-parlesbesoinsdelaviequotidienne.
Acausedesproblèmesdenaturetechniqueliésàlaprésentation
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