Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
cymelementemwspółczesnychkulturZachodu.Autorignorujezatemfakt,
żejesttoraczejcharakterystycznacechawszystkichspołeczeństwludzkich,
wszczególnościwtedy,gdywystępująmiędzyniminierównościwukładzie
sił.Szczególnieinteresującyjestprzytymprzypadekjapońskijakojedyne-
goniezachodniegomocarstwakolonialnegoXIXiXXwiekuoraznarra-
cjenatematmniejszościlubnniecywilizowanych”Innychtworzoneprzez
Japończyków.NajlepszymprzykłademsąreprezentacjeAjnu,Koreańczy-
ków,burakumin(etniczniejapońskagrupaspołecznatradycyjnieuznawana
zannieczystą”),TajwańczykówczymieszkańcówwyspPacyfikuprzejętych
odNiemcówpopierwszejwojnieświatowej,aleteżludówniepodlegających
władzyjapońskiej-wtymstanowiącychgłównypunktzainteresowaniani-
niejszejpublikacjisubsaharyjskichAfrykanów.
DrugąspornąkwestiąwcytacieSaidajestbrakkonkretniejszejdefi-
nicjiterminunZachód”2.Wkontekściebadaniajapońskichreprezentacji
nnieeuropejskiegoświata”ostatniezdanie,zwłaszczaokreślenienzachod-
niawiedza”,wydajesięszczególnieproblematyczne.HistorycznieJaponia
importowałaiadaptowałazChin,Korei,państweuropejskichczyStanów
Zjednoczonychelementywiedzyinauki,wtyminformacjeozagranicz-
nychmiejscach,krainachorazludach,zktóryminiemożliwelubutrudnio-
nebyłonawiązaniebezpośrednichrelacji.Jakzostaniewykazanewgłów-
nymwywodzie,wizeruneksubsaharyjskichAfrykanówwJaponiioparty
byłprzezdługiczasnaobcychźródłachinarracjach.Wwieluprzypad-
kachprzejmowanogowniezmienionejformie,aczkolwiekczęstopojawiały
siębłędy,przekłamanialubadaptacjeodzwierciedlającewpewnymstopniu
rodzimedyskursyintelektualne.Biorącpoduwagętakieokoliczności,na-
leżałobypostawićpytanie,czymożnatraktowaćobrazAfrykanówzjapoń-
skichtekstówjakopoprostuwytwórsaidowskiejnzachodniejwiedzy”.Czy
teżmożepojejasymilacjistajesięonaelementemrodzimegozasobuinte-
lektualnego.Podczasgdyzupełnezignorowanieobcegondziedzictwa”tych
reprezentacjijestniemożliwe,wopiniiautoraniniejszejpublikacjiniema
potrzebytworzeniarestrykcyjnych,dychotomicznychpodziałównawiedzę
2JeśliwziąćpoduwagędobóranalizowanegoprzezSaidamateriałuźródłowego,wy-
dajesięonskłaniaćkuuproszczonemurozumieniuZachodujakopotęgimperialnych
XIXiXXwieku(azatemwłaściwietylkoWielkiejBrytaniiorazFrancji)orazStanów
Zjednoczonych,wykluczającprzytymwieleinnychpaństwoistotnymdziedzictwiegre-
ko-rzymskim.
