Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Legendakulturowa.Próbasyntezy
D»dusza«oznaczawegipskiejteo-iantropologiisiłęprzeobrażaniasię
wdowolnepostaci”[A.iJ.Assmann2006:12].
DZłorodziwyrazistepostaci;występekpozostajedłużejwpamię-
cinarodówijednostek”[Jünger1981a:42].Czyny
,którenieprzynoszą
chlubysprawcomanikorzyściotoczeniu,niepozwalająosobiezapo-
mnieć.Ludzielegendy
,jakHitler,stająsięnieodłącznączęściąhistorii
niemimo,adziękiemanującejznichsiledestrukcji.Sątymważniejszą
częściąhistorii,imwiększesialispustoszenie.Problemzbrodnigwaran-
tującychnieśmiertelnośćichsprawcomzajmujetakżeKorczaka.Zwiel-
kościączłowiekamamy–wedługniego–doczynieniatylkowtedy
,gdy
niezostałaonazbudowananaludzkiejszkodzieikrzywdzie,łatwobo-
wiemwywyższyćsiebie,poniżającinnych.Legendasymbolicznawinna
kroczyćinnądrogą18.PrzecieżzapotężnymipiramidamiCheopsakryje
sięspotęgowanenieszczęścietysięcyludzi.
Zkamienitychmożnabyzbudowaćcałemiastodomów
,którebychroniłyprzed
chłodemnocyiżaremdnia,przedwiatremgorącymiparzącympiachempustyni
nasidziecinasze,iwnuków
.Nie.Całyludniewolnikówpracowaćmadlajednego
trupa,żebyświatonimpamiętał[Korczak2012:217].
NakartachPamiętnikówKorczakprzytaczarównieżporuszającąhi-
storięchłopca,którywczasiewojnykładzienałóżkuzmarłegokole-
giprzynależnąmukromkęchleba.Napytanieobserwującegosytuację
opiekuna,pocotorobi,przecieżzmarłemuchlebjużdoniczegosięnie
przyda,kilkuletniedzieckoodpowiada:DTojegochleb,tojegoporcjaś”
[Korczak2012:220].Dystansczasowypozwalastwierdzić,żetenmłody
człowiekideęboskościznalazłwsobie19,podczasgdyegipscyfaraoni
szukalijejpozasobą.Czyhistoriatodobranauczycielkażycia,skoro
dlabohateraopowieściKorczakanieznalazłamiejscawspołecznejpa-
18DZaludnićwyobraźniędzieciimłodzieżypostaciamibohaterów,którzy
niemieczem,leczodkryciamiiwynalazkamiwalczyli,torowalimyśliludzkiej
nowedrogi,[ś]jestrzecząważną”[Korczak2012:16].
19Manifestacjaideiboskościwczłowiekujestdomenąświętych.Takiprzekaz
miałpłynąćzlegendświętych.Służyłyonezasadniczodwómcelom.Popierwsze,
chodziłownichoimitatio,awięconaśladowanieeksponowanegowzorca.Sam
Chrystussłużyłtuzanajlepszyinajdoskonalszyprzykładdonaśladowania.Po
drugie,ichrolasprowadzałasięrównieżdoaedificatio,awięcdopodtrzymywa-
nianaduchuipokrzepiania.Wydajesię,żechłopczykzopowiadaniaKorczaka
jednoczywsobieobydwiefunkcje.
27
