Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Arteterapiawtwórczymrozwoju.Ćwiczenia,warsztaty,projektydladzieciimłodzie-
żytokolejnaksiążkapoświęconaarteterapii.WciąguostatnichdziesięciulatWiesław
Karolakopublikowałkilkanaściepozycjiomawiającychzagadnieniaztegozakresu
wróżnychujęciachidotyczącychodmiennejproblematyki.W2019r.wydałpierwszą
książkęwWydawnictwieUniwersytetuŁódzkiego.ByłatoArteterapiadladzieciimło-
dzieży.Scenariuszezajęć.Takżewewspomnianymrokuukazałasiępierwszaksiążka
napisanaprzezWiesławaKarolakawspólniezżonąBarbarą-Autoarteterapie.
Arteterapiawtwórczymrozwoju…topublikacjapoświęconaarteterapii,którajest
odmiennaoddotychczasowych.Wtejpozycjiwydawniczejautorzyskupiająsięnie
tylkonaarteterapiiwsensieteoretycznymipraktycznym,leczproponująaktywności
związaneztwórczymrozwojemgłównieosóbmłodych-dzieciimłodzieży.Książ-
kazawieram.in.szeregscenariuszydorealizacjidziałańprofilaktycznychiinterwen-
cyjnychprzyużyciutwórczejterapii.Sątoobszaryzwiązanezkomunikowaniemsię
zarównozesobą,jakizinnymi,zakceptacjąsiebieiinnych.Poruszonyjestrównież
problemszerokopojętejintegracji.Nowościąwtejpropozycjiwydawniczejjestprecy-
zyjneprzedstawieniecechcharakterystycznychćwiczeń,warsztatówiprojektów.
Publikacjaskładasięztrzechczęści.Pierwszazawierarozważaniadotyczącenaj-
prostszejjednostkidydaktycznejitreningowej,jakąsąćwiczenia.Prezentowanesątu
scenariuszeiopisyrealizacji15przykładowychćwiczeń.
Drugaczęśćobejmujekwestiezwiązanezistotąwiększejjednostkidydaktycznej,
terapeutycznejiartystycznej,jakąsąwarsztaty.Zamieszczonesąwnimscenariusze
15zajęćwarsztatowychzdokumentacjąfotograficznąiopisami.
Wtrzeciejczęściomówionozagadnieniazzakresunajbardziejrozbudowanej,aza-
razemdośćskomplikowanejjednostkidydaktycznej,terapeutycznejiartystycznej,jaką
sąprojekty.Wtejczęści,podobniejakwdwóchpoprzednich,prezentowanesąscenariu-
szeiopisywybranych18projektów,wrazzdokumentacjąfotograficznąiopisami.
Publikacjamożestanowićcennąpomocdlanauczycieli,metodyków,artetera-
peutóworazstudentówwieluspecjalnościpedagogicznych,edukacjiartystycznej
iarteterapii.Możeokazaćsięprzydatnadlatych,którzyprowadzącróżnegrupyza-
jęć,poszukująatrakcyjnychmetodpracy,dającychuczestnikomradośćtworzenia
izwiększającychefektywnośćdziałańtwórczych.
