Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
IlWprowadzeniewproblematykęasertywności
przyznaniesiędoniewiedzy;kończenieniepożądanychinterakcjilAsertywność
pozytywnanatomiastdotyczysytuacji,kiedyinicjatywanależydokogośinnego
iobejmuje:przyjmowaniekomplementów;asertywnąreakcjęnainicjatywęze
stronydrugiejosoby;przyjęciezaproszenialubodpowiedźnapropozycjęspotka-
nia;alboteżmożebyćpołączonazpodejmowanieminicjatywy,czyliwychodze-
niemnaprzeciw,iobejmuje:rozpoczynanie,podtrzymywanieikończenierozmowy,
aranżowanieprzyszłychkontaktów,prośbęoprzysługę,mówienieinnymkomple-
mentóworazokazywaniepozytywnychuczuć(porlOleś1998)l
WwynikuprowadzonychbadańMlLorriWlWlMore(1980)wyodrębnili
czteryrodzajezachowańasertywnych,tjl1)przewodzenie,czylidyspozycjęlub
zdolnośćdoprowadzenia,kierowaniaiwpływanianainnychwsytuacjachinter-
personalnych;2)asertywnośćspołeczną,wyrażającąsięzdolnościądoinicjowa-
nia,kontynuowaniaikończeniarozmóworazbudowaniakontaktówinterperso-
nalnych;3)umiejętnośćobronypraw,wyrażającąsięwtendencjidoobronywła-
snychpraw,jakrównieżdopodejmowaniazachowańzmierzającychdozaspoko-
jeniaodczuwanychpotrzebirealizacjiwłasnychinteresów;4)niezależność,bę-
dącązdolnościądoprzeciwstawianiasięgrupowymlubindywidualnymnaciskom
ioddziaływaniom,czyliodpornośćnapresję(porlOleś1998)l
HlSęk(1988),zaliczającdozespołuzachowańasertywnychumiejętnościeks-
presjiiautoprezentacjinja”orazkompetencjekomunikacyjne,wramachwłasnej
koncepcjiasertywnościwyróżniłatrzygłównerodzajeumiejętnościasertywnych,
doktórychnależą:1)umiejętnościekspresyjne,doktórychzaliczasięwyrażanie
uczućipragnieńzapomocąsygnałówwerbalnychiniewerbalnych;2)umiejętno-
ściinterpersonalne,któreobejmująkomunikowaniesię,prośbyowsparcie,na-
wiązaniekontaktu,reakcjenaocenyikomplementy,obronęswojegostanowiska,
mówieniennie”;3)umiejętnościzadaniowe,dotycząceumiejętnościdochodzenia
swoichpraw,obronypokrzywdzonego,zdobywaniaśrodkówdorealizacjicelów,
pokonywaniaprzeszkód,realizacjiinnowacyjnychpomysłówitplPonadto-zda-
niemautorki-asertywnośćwyrażasiępoprzezumiejętnościpolegającena:swo-
bodnymikontrolowanymwyrażaniuuczućpozytywnychinegatywnychzapo-
mocąróżnychformekspresji;wyrażaniuwłasnegozdaniaipoglądów,publicznie
iwsytuacjachryzyka;dochodzeniuwłasnychpraw;wyrażaniuniezgodynapo-
niżenieizachowaniaagresywne;odmowiespełnianiarażąconiestosownychżą-
dań,zwłaszczaocechacheksploratorskich;przyjęciulubodrzuceniuocenywła-
snejosobyzestronyinnychludzinapodstawiesamodzielnej,krytycznejinterpre-
tacjitychocen;zwracaniusiędoinnychludziopomociprzysługę;inicjowaniu,
podtrzymywaniuiograniczaniukomunikacjizróżnymiludźmil
Dogrupyzachowańasertywnych,wymienianychprzezinnychbadaczy,
MlKról-Fijewska(1992)włączatakżeumiejętnośćbudowaniaasertywnegomo-
