Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10Awanszawodowynauczycielawychowaniafizycznego...
Wspołeczeństwachpierwotnychsprawnośćfizycznabyławarunkiem
przetrwania,zdobyciapożywienia,stądteżdziecijużodnajmłodszychlat
zaprawianododorosłegożycia,atymsamymdoaktywnościfizycznej.
Chłopcynajpierwćwiczylisięwrzucaniukamieniamiikijem,następnie
oszczepemiwposługiwaniusięłukiem.Chodzilizdorosłyminapolowania,
uczylisięłowićryby,zakładaćpułapki,budowaćdołynazwierzynę,sporzą-
dzaćsidłaiwnyki.Dziewczętanatomiasttowarzyszyłymatkom,uczącsię
prackobiecych.Sposobywychowywaniaprzezludypierwotnemożnana
zasadzieanalogiiporównawczychodczytywaćzżyciaizachowaniacywiliza-
cjinamwspółczesnych(Ordyłowski,1997,s.9).Zatemjużwtakodległych
czasachzarysowywałsiępsychologicznyukładodniesieniawżyciumałych
grupspołecznych,będącyrelacjąopiekującegosię–starszegoijego
stosunkudopoddanegoopiece–młodszego.
Wpóźniejszymokresiegrecko-rzymskamyślpedagogicznawniosła
ogromneitrwałewartościdokulturypedagogicznejnowożytnejEuropy.
Poglądystarożytnychmyślicielinawychowanierozwijałysięnietylkonatle
osiągnięćcywilizacjiifunkcjonującejpraktykipedagogicznej,alerównież
bardzoczęstodalekojewyprzedzały.Niektóreztychkoncepcjisąaktualne
dodziś,jaknp.sokratycznazasadasamodzielnegozdobywaniawiedzy,pla-
tońskakoncepcjawychowaniaprzedszkolnego,arystotelesowskieoparcie
pedagogikinazałożeniachpsychologiiczywreszciepoglądyKwintyliana
naosobowośćnauczyciela(Krasuski,1989,s.23–24).Jeślinatomiastuj-
miemyrelacjęstarszy–młodszyjakowyodrębnianiesięwyższejpozycji
pedagogicznejjednegonauczycielawzględeminnych,toważnymokresem
będzietuzpewnościączaspowstaniakulturyhellenistycznej.
Bardzoważnąrolęwżyciuszkołyhellenistycznejodgrywałgimna-
zjarcha,pełniącyobowiązkidyrektoraszkoły,azarazemjejmecenasa
iideowegoprzywódcy.Gimnazjarchówwybierałynajedenrokzgromadze-
nialudowespośródnajwybitniejszych,azarazemnajbogatszychobywateli
miasta.Otaczanoichpowszechnymszacunkiem,azasługiichuwieczniano
napamiątkowychtablicach.Czuwalionizarównonadwdrażaniempro-
gramunauczaniaipracąnauczycieli,jakinadwychowaniemmłodzieży,
szczególnieobywatelskimipatriotycznym.Uczestniczyliwewszystkich
ważniejszychćwiczeniachszkolnych,braliudziałwszkoleniuwojskowym
iwewszystkichuroczystościachszkoły.Fundowaliiwręczalinagrodynaj-
lepszymuczniom,pokrywaliwiększośćwydatkówszkolnych,budowali
